下列句子没有语病的一项是（ ）
A.每当站在中国地图前，使我产生无尽的联想。
B.有关部门最近发出通知，要求各地在暑假期间严防安全不出问题。
C.语文素质是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。
D.如何管理、认识、把握网络舆论场，已成为全世界各国既关注又十分头疼的问题。
下列句子中加点的成语使用恰当的一项是（ ）
A.凡是优秀的演员，总能把剧中人物的内心世界表演得惟妙惟肖。
B.老师骇人听闻地给我讲了沉迷于网络的害处，列举了许多学生因上网而荒废了学业的例子。
C.面对困难，只要我们意气用事，从不同角度去思考，解决的办法总会有的。
D.4月22日是“世界地球日”，王刚和他的几个志同道合的同学决定组成一个名为“绿色先锋”的课外活动小组。
下列成语中没有错别字的一项是（ ）
A.目眩神谜 川流不息 前呼后拥 袖手旁官
B.纷至踏来 漫不经心 自愿其说 挑拨离间
C.瞬息万变 接踵而至 分崩离析 目空一切
D.亭台楼阁 名副其食 阳奉阴为 草长莺飞
下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A.行辈(háng) 亢奋 (kàng) 褶皱（zhě） 怒不可遏(è)
B.怠慢(tǎi) 羁绊（jī） 怅惘(wǎng) 强词夺理(tūo)
C.斡旋(wò) 缄默(jiān) 晦暗(huì) 戛然而止(gá)
D.拾级(shī) 锵然(jiāng) 冗杂(rǒng) 销声匿迹(nì)
按要求作文。
请以“乐在其中”为题目，写一篇文章。
要求：①你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、人名，如需要，可用“××”代替，否则扣分；③不得抄袭；④不少于600字。
阅读下面的文章，完成后面小题
薄荷
⑴有一年，小姨从城里回来，给我们带了一包糖。小姨说，是薄荷糖呢。小姨的眼里竟然还闪着光。我一听“薄荷”二字，本来像阳光般在花枝上跳来跳去的欢欣，呼啦啦落了一地。薄荷有什么可稀罕的呢？
⑵乡下孩子虽没见过世面，但对植物有一种天然的熟识感，且这薄荷在乡下实在太普遍，甚至到了令人漠视的程度。去学校的路上，有一段马路，马路两边有深深的沟，一丛丛的，都是浓青青的薄荷，落满了尘。每天来来回回好几趟，几乎不会多看它们一眼。
⑶薄荷的味道也不怎么样，家里西屋药房的柜子上放着一瓶薄荷做的药片，父亲曾给我吃过，凉凉的底色里竟藏着辣。我悄悄把那薄荷片吐了，之后再路过那满沟的薄荷，开始有几分厌烦。
⑷对薄荷的感情，现在想来，和对故乡的感情竞有几分相似。那时候，人是小小的，心却大得很，轻狂得不行，热热切切地要去外面的世界。眼前的简单素朴，泥土和植物，太熟悉以至于腻烦。
⑸后来到底出去见识了，从小城到大城，又到了天子脚下，看起来热热闹闹的喧器世界，很多时候却不由自主会想起曾经令人腻烦的宁静乡土，还有光阴里一丛丛宠辱不惊的薄荷。
⑹到超市买东西，看到标签上的薄荷二字会无端升腾起莫名的亲切感。生活日用品，不知道什么时候都换成了薄荷味的。出门时手包里会塞上一小包薄荷味的口香糖，并不为吃，只为能常常看包装上那片绿绿的薄荷叶。
⑺有一回，在居住附近的集市上碰到卖花人，这卖花人特别，竟只卖一种植物，是薄荷！天太热，他把一盆盆青郁郁的薄荷小心放在刚下过雨的浅水沟里。水沟虽不太千净，可那薄荷却越发的青茂。我站在一旁看得痴，那一盆盆薄荷，在记忆里绵延开来，延展为一条明亮的乡路，通往那无忧无虑简单清寂的乡村岁月。
⑻卖花人笑着告诉我，薄荷一点也不娇贵，好养得很。
⑼从乡村出来的我当然知道薄荷的脾性，薄荷是乡下人的植物，与泥土打交道的人多半是没有矫情的习惯的。
⑽我坚定地买了两盆薄荷抱回家，养在客厅亮亮的窗台上。而此时，这明亮的窗台俨然已是薄荷环绕的一个清新简素的世界，没有姹紫嫣红，只有一片令人心清心宁的青碧。
⑾之前，家里的窗台上已养着好几盆薄荷了，还有几瓶剪下枝养在清水里的。可是，当出门碰到薄荷，总有他乡遇故知的亲切温暖，会不由自主地驻足问候。不忍心擦肩而过，便要带回去一些养着。
⑿家里人笑我，你呀，这是要在窗台上养出一片故乡嘛。
⒀我一愣，还真是如此，光阴流转，往时光深处，心却小了，不再渴慕外面广阔的热闹天地，只想清清静静、简简单单、素素朴朴地过日子，像从前的故乡。也像字句简单的一首诗，像木心的《从前慢》。
⒁和一位朋友聊天，他说最想念幼时家中的院落，母亲在院子里种菜种花，那才叫生活，真美。这位朋友是生意人，走南闯北，见过大风大浪大繁华。当他说起这世间的美味莫过于他母亲做的清炒苦瓜时，那眼里也闪烁着一种光，和小姨当年说薄荷时的神色一样。朋友说苦瓜是自家院落里种的，一点都不苦。
⒂才明白，当年小姨眼中的光，是一种何等的意味。
⒃如今，我也早已爱上了那薄荷味，那清新，那凉，那寂，甚至那辣。周末，摘几片薄荷叶，清洗干净，泡一杯薄荷茶，坐在窗边，翻几页书，发一会儿呆，看几朵云。只想把生活变慢，把日子过得像故乡的薄荷一样。
1.阅读全文，依次筛选出作者对薄荷情感变化的词语：____、____、_____、_____。
2.品味语言，回答下面的问题
（1）从修辞方法的角度，赏析第⑴段划线句。
我一听“薄荷”二字，本来像阳光般在花枝上跳来跳去的欢欣，呼啦啦落了一地。
（2）结合语境，赏析第⑺段中加点的词语。
我站在一旁看得痴，那一盆盆薄荷，在记忆里绵延开来，延展为一条明亮的乡路，通往那无忧无虑简单清寂的乡村岁月。
3.联系全文，分析第（14）段的作用。
4.阅读全文，说说文章以“薄荷”为题目的好处。
