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阅读下面的文言文,完成小题。 猫说 [明]薛碹 余家苦鼠暴,乞诸人,得一猫。形魁...

阅读下面的文言文,完成小题。

猫说

[明]薛碹

余家苦鼠暴,乞诸人,得一猫。形魁然大,爪牙铦且利。余私计鼠暴当不复虑矣。以其未驯也,絷维以伺,候其驯焉。

群鼠闻其声,相与窥其形,类有能者:恐其噬已也,屏不敢出穴者月余日。既而以其驯也,遂解其维絷。适睹出壳鸡雏,鸣啾啾焉,遽起而捕之。比家人逐得,已下咽矣。家人欲执而击之,余日:“勿庸。物之有能者,必有病。噬雏,是其病也;独无捕鼠之能乎?”遂释之。

已则伈伈泯泯,饥哺饱嘻,一无所为。群鼠复潜视,以为彼将匿形致已也,犹屏伏不敢出。既而鼠窥之益熟,觉其无他异,遂历穴相告曰:“彼无为也。”遵偕其类复出,为暴如故。余方怪甚,然复有鸡雏过堂下者,又亟往捕之而走,追则啮者过半矣。余之家人执之至前,数之曰:“天之生材不齐,有能者必有病。舍其病,犹可用其能也。今汝无捕鼠之能,而有噬鸡之病,真天下之弃才也哉!”遂笞而放之。

[注释]①铦(xiān) :锋利。②絷(zhí)维:系缚。③遽() :突然。④比:等,待。⑤伈(xǐn)心:恐惧。泯泯:茫然无知。⑥饥哺饱嘻:饥则吃食,饱则嬉闹。⑦匿形致已:意为故意躲藏以捕获自己。⑧数(shǔ) :责备,斥责。

1.解释下列句子中加点的词语。

(1)群鼠闻其声,相与窥其形 

(2)睹出壳鸡雏,鸣啾啾焉 

(3)其病,犹可用其能也

2.下列句子中加点的“而”与“今汝无捕鼠之能,而有噬鸡之病”中的“而”意义和用法相同的一项是(   )

A.河曲智叟笑止之日(《愚公移山》)

B.余强饮三大白别(《湖心亭看雪》)

C.未有问面不告、求不得者也(《送东阳马生序》)

D.然后知生于忧患死于安乐也(《生于忧患,死于安乐》)

3.下列六个句子分为四组,全部表现猫“类有能”的一组是

①形魁然大,爪牙铦且利    ②恐其噬已也,屏不敢出穴者月余日   ③遽起而捕之

④已则似心泯泯,饥哺饱嘻  ⑤遂偕其类复出,为暴如故     ⑥又亟往捕之而走

A.①②③ B.④⑤⑥ C.①③⑤ D.②④⑥

4.将下面的句子翻译成现代汉语。

余方怪甚,然复有鸡雏过堂下者,又亟往捕之而走,追则啮者过半矣。

5.《猫说》这则寓言故事告诉了我们什么?给了我们怎样的启示?

 

1.(1)共同、一起(2)适逢、恰好(3)舍弃(抛开) 2.C 3.A 4.我正感到很是诧异,这时刚好又有小鸡从屋外走过,它又非常迅捷地追了过去,等我赶上,它已经把小鸡吃了太半了。 5.这则寓言故事告诉我们:有些人看似有优点,其实一无是处!故事给我们的启示是:一个有缺点的人,能用他的长处为人谋事,我们应该给他成长的机会:反之,那些表面看似有优点的人,却把它的缺点发挥到了极致,这样的人不光难堪太任,更可能祸患无穷。 【解析】 1.本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是课内文言词语迁移(先想课内我们学过的文言里面有没有这个词语,是什么意思),课内迁移没有办法的话我们需要理解词语所在句子的含义,然后结合句意来推断词语意思。①我们初中学过的《记承天寺夜游》里面有一句“相与步于中庭”“相与”的意思是“一起,共同”。②根据句意理解,这句话的意思是“正好看见出壳的小鸡,啾啾叫着”“适”的意思是“恰逢,正好”。③根据句意理解,这句话意思是“不管缺点,还有它的本事可以利用啊”。“舍”的意思是“舍弃”。 2.本题考查文言虚词的意思,解答这道题的关键是我们要掌握初中常考的文言虚词,这道题考查的是虚词“而”,根据虚词“而”的用法(表并列、表递进、表承接、表转折)来判断。根据译文我们知道原句中的“而”表转折。A.“河曲智叟笑而止之曰”的“而”是表修饰;B.“余强饮三大白而别”的“而”表承接;C.“未有问而不告、求而不得者也”中的“而”表转折;D.“然后知生于忧患死于安乐也”中的“而”表并列。选项中C表转折,所以这道题选择C。 3.本题考查对文章内容的理解,根据文章大致意思我们可以知道这篇文章主要讲的是一只猫不抓老鼠只吃鸡的事情,根据题目我们可以知道这道题让我们选择表现猫“类有能”(像是有本事的家伙)的句子,根据意思判断出这道题选择A选项,①②③句都表现出猫“类有能”。也可用排除法,如⑤“遂偕其类复出,为暴如故”是写老鼠,排除BC两项。④“已则似心泯泯,饥哺饱嘻”是写猫的小心谨慎悠悠然,每天饿了就吃,饱了就嬉戏,没有什么作为。即可排除D项。所以选A项。 4.本题考查文言句子的翻译,翻译句子需要结合句子所在语境,如果单独把句子挑出来翻译可能会理解有偏差,所以我们在翻译的时候要注意把句子放在原文当中,结合语境来翻译。另外还要注意这句话当中的一些关键词,根据课内迁移我们知道句子中“方”的意思是“正、刚刚”,“亟”的意思是“马上”,“啮”的意思是“咬、吃”,在根据语境可知这句话的意思为“我正非常奇怪呢,但是又有小鸡从堂下经过,(那猫)又马上过去抓了它就跑。(仆人)追,而已经咬了一半了”。 5.本题考查对文章内容理解的同时还考查文章给我的启示,根据文章翻译我们知道这篇文章主要讲的是一只猫不抓老鼠只吃鸡的事情,意思就是有些东西或是有些人,看似有优点,其实一无是处。可以从我们应该让有缺点的人利用他的长处为人谋事而不是让它的缺点发挥到极致来危害别人(社会)的角度写启示。
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(2020原创)阅读下面文言文,回答小题。

景公与晏子游于少海,登柏寝之台而还望其国曰:“美哉!后世将孰有此?”晏子对曰:“其田成氏乎!”景公曰:“寡人有此国也,而曰田成氏有之,何也?”晏子对曰:“夫田氏甚得齐民。其于民也杀一牛取一豆肉馀以食士。终岁,布帛取二制焉,馀以衣士。君重敛,而田成氏厚施。齐尝大饥,道旁饿死者不可胜数也,父子相牵而趋田成氏者,不闻不生。故曰:‘其田成氏乎!’”公泫然出涕曰:“寡人有国而田成氏有之,今为之奈何?”晏子对曰:“君何患焉?若君欲夺之,则近贤而远不肖,治其烦乱,缓其刑罚,振贫穷而恤孤寡,行恩惠而给不足,民将归君,则虽有十田成氏,其如君何?”

(节选自《韩非子》,有删改)

(注释)①二制:七丈二尺。②泫然:眼泪汪汪的样子。

1.用“/”给下面的句子断句。(标三处)

其 于 民 也 杀 一 牛 取 一 豆 肉 馀 以 食 士。

2.解释下列句子中加着重号的词语。

(1)登柏寝之台而还望其曰       国:______________

(2)道旁饿死者不可数也         胜:______________

(3)君何焉                     患:______________

(4)则近贤而不肖               远:______________

3.下列句子中,加着重号的词的意义和用法相同的一项是(   )

A.民也         

旧都(《出师表》)

B.食士         

以是人多书假余(《送东阳马生序》)

C.今为奈何       

愚以为宫中事(《出师表》)

D.有十田成氏   

乘奔御风,不以疾也(《三峡》)

4.把下列句子翻译成现代汉语。

行恩惠而给不足,民将归君,则虽有十田成氏,其如君何?

5.晏子为什么说齐景公守不住国土,又提出了什么建议?

 

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金履祥,字吉父,婺之兰溪人。幼而敏睿,父兄稍授之书,即能记诵。及壮,知向濂、洛之学,事同郡王柏,从登何基之门。基则学于黄榦,而榦亲承朱熹之传者也。自是讲贯密,造诣益邃。时宋之国事已不可为,履祥绝意进取。然负其经济之略,亦未忍遽忘斯世也。会襄樊之日急,宋人坐视而不敢救,履祥因进牵制捣虚之策,请以重兵由海道直趋燕、蓟,则襄樊之师,将不攻而自解。且叙海舶所经,凡州郡县邑,下至巨洋别坞,难易远近,历历可据以行。宋终莫能用。及后朱瑄、张清献海运之利,而所由海道,视履祥先所上书,咫尺无异者,然后人服其精确。

(节选自《元史·金履祥传》,有删减)

(注释)①婺:指婺州。②濂、洛之学:“濂学”指北宋周敦颐为首的学派,因其原居道州营道(今湖南道县)濂溪而得名;“洛学”是以北宋程颢、程颐为首的学派,因二程为洛阳人而得名。③王柏:字会之,婺州金华人。④何基,字子恭,号北山,称北山先生。与王柏、金履祥、许谦并称“金华四先生”(或“北山四先生”)。⑤黄榦(gàn):字直卿,号勉斋。⑥经济:安邦济世。⑦遽:快,迅速。⑧朱瑄、张清献:晚唐割据军阀。

1.解释下列句子中加着重号的词语。

(1)自是讲贯________________

(2)履祥绝意进取________________

(3)会襄樊之日急________________

(4)且叙海舶所经________________

2.下列选项中,与“请以重兵由海道直趋燕、蓟”中的“以”字意义或用法相同的一项是(   )

A.其境过清(《小石潭记》) B.衾拥覆(《送东阳马生序》)

C.六月息者也(《北冥有鱼》) D.为营中之事(《出师表》)

3.把下列句子翻译成现代汉语。

(1)幼而敏睿,父兄稍授之书,即能记诵。

(2)视履祥先所上书,咫尺无异者,然后人服其精确。

4.请用简洁的语言概括文中所述金履祥的两件事。

 

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张仪,魏氏余子也,将西游于秦,过东周。客有之于昭文君者曰:“魏氏人张仪,材士也,将西游于秦,君之礼貌之也。”昭文君见而谓之曰:“客之秦,寡人之国小,不足以留客。虽游然岂必遇哉?客或不遇,请为寡人而一归也,国虽小,请与客共之。”张仪还走,面再拜。张仪行,昭文君送而资之,至于秦,留有间,惠王说而相之。张仪所德于天下者,无若昭文君。周,千乘也,重过万乘也,令秦惠王师之。逢泽之会,魏王尝为御,韩王为右,名号至今不忘,此张仪之力也。

(选自《吕氏春秋·报更》)

(注释)①余子:庶子。②礼貌:用作动词,以礼相待。③遇:礼遇,赏识。④说:喜欢。⑤乘:兵车。⑥逢泽之会:秦国在逢泽盟会诸侯。逢泽,地名,在河南开封。

1.解释下列句子中加着重号的词语。

(1)客有之于昭文君者曰________________

(2)君之礼貌之也________________

(3)客之秦________________

(4)面再拜________________

2.下列句子中,加着重号词的意义或用法相同的一项是(   )

A.昭文君见谓之曰/温故知新(《〈论语〉十二章》)

B.游然岂必遇哉/今耄老(《送东阳马生序》)

C.请与客共/无丝竹乱耳(《陋室铭》)

D.张仪所德天下者/皆以美徐公(《邹忌讽齐王纳谏》)

3.把下列句子翻译成现代汉语。

(1)国虽小,请与客共之。

(2)至于秦,留有间,惠王说而相之。

4.结合选文内容,说说张仪是个什么样的人。

 

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严植之,字孝源,性淳孝谨厚,不以所长高人。天鉴四年,初置五经博士,各开馆教授,以植之兼五经博士。植之馆在潮沟,生徒常百数。植之讲馆,生必至,听者千余人。七年,卒于馆,时年五十二。植之自疾后,便不受禀奉,妻子困乏,及卒,丧无所寄,生徒为,乃得成丧焉。植之性慈仁,好行阴德,虽在暗室,未尝也。少尝山行,见一患者,问其姓名,不能答,载与俱归为营医药六日而死为棺敛殡之卒不知何许人也。尝栅塘行,见患人卧塘侧,植之下车问其故,云姓黄,家本荆州,为人佣赁。疾既危笃,船主将发,弃之于岸。植之心恻然,载还治之,经年而愈,请终身充奴仆以报厚恩。植之不受,以资粮,遣之。其义行多如此。

(节选自《梁史·儒林传》,选文有删节)

(注释)①高人:自以为高人一等。②天鉴四年:梁武帝萧衍年号。后文的“七年”指天鉴七年。③五经博士:专门传授儒家经学的学官。④禀奉:俸禄。⑤宅:这里指墓地。⑥阴德:阴功。暗中做有德于人的好事。⑦暗室:暗处。这里指私下。⑧佣赁:指受雇于人,即当雇工。

1.用“/”给下面的句子断句。(标四处)

载与俱归为营医药六日而死为棺敛殡之卒不知何许人也。

2.解释下列句子中加着重号的词语。

(1)生徒为________________

(2)未尝________________

(3)尝栅塘行________________

(4)以资粮________________

3.下列句中的“以”是连词,表目的,可译为“来”的一项是(   )

A.所长高人 B.植之兼五经博士

C.请终身充奴仆报厚恩 D.资粮

4.把下列句子翻译成现代汉语。

(1)妻子困乏,及卒,丧无所寄。

(2)植之心恻然,载还治之,经年而愈。

5.从选文中可以看出严植之有哪些良好品质?

 

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(一)

幼失父,母谓曰:“汝父为吏常夜烛治官书屡废而叹。吾问之,则曰:‘死狱也,我求其生,不得尔。’吾曰:‘生可求乎?’曰:‘求其生而不得,则死者与我皆无恨。夫常求其生,犹失之死,而世常求其死也。’其平居教他子弟,常用此语,吾耳熟焉。”修闻而服之终身。

(节选自《宋史·欧阳修传》)

(二)

苏轼徙知徐州。河决曹村,泛于梁山泊,溢于南清河,汇于城下,涨不时泄,城将败,富民争出避水。轼曰:“富民出,民皆动摇,吾谁与守?吾在是,水决不能败城。”驱使复入。轼武卫营,呼卒长,曰:“河将害城,事急矣,虽禁军且为我尽力。”卒长曰:“太守犹不避涂潦,吾侪小人,当效命。”率其徒持畚锸以出,筑东南长堤,首起戏马台,尾于城。雨日夜不止,城不沉者三版。轼庐于其上,过家不入,使官吏分堵以守,卒全其城。

(节选自《宋史·苏轼传》)

(注释)①修:欧阳修,宋代文学家。②治:处理。③废:放下。④服:听从,信服。这里指遵从。⑤徙知徐州:到徐州任太守。⑥涂潦:洪水。⑦吾侪(chái):我们。⑧畚(běn)锸(chā):盛土器和起土器,泛指挖运泥土的用具。⑨版:筑墙用的夹板。⑩堵:古墙体单位,长与高各一丈为一堵。

1.用“/”给下面的句子断句。(标两处)

汝父为吏常夜烛治官书屡废而叹。

2.解释下列句子中加着重号的词语。

(1)母谓曰:________________

(2)轼武卫营________________

(3)尾于城________________

(4)使官吏分堵以守________________

3.下列句中加点词的意义和用法与例句相同的一项是(   )

例句:平居教他子弟

A.太守即遣人随往(《桃花源记》)

B.饿体肤(《生于忧患,死于安乐》)

C.仁在中矣(《〈论语〉十二章》)

D.间千二百里(《三峡》)

4.把下列句子翻译成现代汉语。

(1)求其生而不得,则死者与我皆无恨。

(2)富民出,民皆动摇,吾谁与守?

5.根据选文内容,试举一例来说说苏轼是一个怎样的人。(任意答出一点即可)

6.结合选文(一)的内容,谈谈你得到的启示。

 

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