阅读下面的文言文，完成小题。
猫说
[明]薛碹
余家苦鼠暴，乞诸人，得一猫。形魁然大，爪牙铦①且利。余私计鼠暴当不复虑矣。以其未驯也，絷维②以伺，候其驯焉。
群鼠闻其声，相与窥其形，类有能者:恐其噬已也，屏不敢出穴者月余日。既而以其驯也，遂解其维絷。适睹出壳鸡雏，鸣啾啾焉，遽③起而捕之。比④家人逐得，已下咽矣。家人欲执而击之，余日:“勿庸。物之有能者，必有病。噬雏，是其病也；独无捕鼠之能乎?”遂释之。
已则伈伈泯泯⑤，饥哺饱嘻⑥，一无所为。群鼠复潜视，以为彼将匿形致已⑦也，犹屏伏不敢出。既而鼠窥之益熟，觉其无他异，遂历穴相告曰:“彼无为也。”遵偕其类复出，为暴如故。余方怪甚，然复有鸡雏过堂下者，又亟往捕之而走，追则啮者过半矣。余之家人执之至前，数⑧之曰:“天之生材不齐，有能者必有病。舍其病，犹可用其能也。今汝无捕鼠之能，而有噬鸡之病，真天下之弃才也哉!”遂笞而放之。
[注释]①铦(xiān) :锋利。②絷(zhí)维:系缚。③遽(jù) :突然。④比:等，待。⑤伈(xǐn)心:恐惧。泯泯:茫然无知。⑥饥哺饱嘻:饥则吃食，饱则嬉闹。⑦匿形致已:意为故意躲藏以捕获自己。⑧数(shǔ) :责备，斥责。
1.解释下列句子中加点的词语。
(1)群鼠闻其声，相与窥其形
(2)适睹出壳鸡雏，鸣啾啾焉
(3)舍其病，犹可用其能也
2.下列句子中加点的“而”与“今汝无捕鼠之能，而有噬鸡之病”中的“而”意义和用法相同的一项是（ ）
A.河曲智叟笑而止之日(《愚公移山》)
B.余强饮三大白而别(《湖心亭看雪》)
C.未有问面不告、求而不得者也(《送东阳马生序》)
D.然后知生于忧患而死于安乐也(《生于忧患，死于安乐》)
3.下列六个句子分为四组，全部表现猫“类有能”的一组是
①形魁然大，爪牙铦且利 ②恐其噬已也，屏不敢出穴者月余日 ③遽起而捕之
④已则似心泯泯，饥哺饱嘻 ⑤遂偕其类复出，为暴如故 ⑥又亟往捕之而走
A.①②③ B.④⑤⑥ C.①③⑤ D.②④⑥
4.将下面的句子翻译成现代汉语。
余方怪甚，然复有鸡雏过堂下者，又亟往捕之而走，追则啮者过半矣。
5.《猫说》这则寓言故事告诉了我们什么?给了我们怎样的启示?
(2020原创)阅读下面文言文，回答小题。
景公与晏子游于少海，登柏寝之台而还望其国曰：“美哉！后世将孰有此？”晏子对曰：“其田成氏乎！”景公曰：“寡人有此国也，而曰田成氏有之，何也？”晏子对曰：“夫田氏甚得齐民。其于民也杀一牛取一豆肉馀以食士。终岁，布帛取二制①焉，馀以衣士。君重敛，而田成氏厚施。齐尝大饥，道旁饿死者不可胜数也，父子相牵而趋田成氏者，不闻不生。故曰：‘其田成氏乎！’”公泫然②出涕曰：“寡人有国而田成氏有之，今为之奈何？”晏子对曰：“君何患焉？若君欲夺之，则近贤而远不肖，治其烦乱，缓其刑罚，振贫穷而恤孤寡，行恩惠而给不足，民将归君，则虽有十田成氏，其如君何？”
(节选自《韩非子》，有删改)
（注释）①二制：七丈二尺。②泫然：眼泪汪汪的样子。
1.用“/”给下面的句子断句。(标三处)
其 于 民 也 杀 一 牛 取 一 豆 肉 馀 以 食 士。
2.解释下列句子中加着重号的词语。
(1)登柏寝之台而还望其国曰 国：______________
(2)道旁饿死者不可胜数也 胜：______________
(3)君何患焉 患：______________
(4)则近贤而远不肖 远：______________
3.下列句子中，加着重号的词的意义和用法相同的一项是( )
A.其于民也
还于旧都(《出师表》)
B.馀以食士
以是人多以书假余(《送东阳马生序》)
C.今为之奈何
愚以为宫中之事(《出师表》)
D.则虽有十田成氏
虽乘奔御风，不以疾也(《三峡》)
4.把下列句子翻译成现代汉语。
行恩惠而给不足，民将归君，则虽有十田成氏，其如君何？
5.晏子为什么说齐景公守不住国土，又提出了什么建议？
（2020原创）阅读下面文言文，完成下面小题。
金履祥，字吉父，婺①之兰溪人。幼而敏睿，父兄稍授之书，即能记诵。及壮，知向濂、洛之学②，事同郡王柏③，从登何基④之门。基则学于黄榦⑤，而榦亲承朱熹之传者也。自是讲贯益密，造诣益邃。时宋之国事已不可为，履祥遂绝意进取。然负其经济⑥之略，亦未忍遽⑦忘斯世也。会襄樊之师日急，宋人坐视而不敢救，履祥因进牵制捣虚之策，请以重兵由海道直趋燕、蓟，则襄樊之师，将不攻而自解。且备叙海舶所经，凡州郡县邑，下至巨洋别坞，难易远近，历历可据以行。宋终莫能用。及后朱瑄、张清献⑧海运之利，而所由海道，视履祥先所上书，咫尺无异者，然后人服其精确。
（节选自《元史·金履祥传》，有删减）
（注释）①婺：指婺州。②濂、洛之学：“濂学”指北宋周敦颐为首的学派，因其原居道州营道（今湖南道县）濂溪而得名；“洛学”是以北宋程颢、程颐为首的学派，因二程为洛阳人而得名。③王柏：字会之，婺州金华人。④何基，字子恭，号北山，称北山先生。与王柏、金履祥、许谦并称“金华四先生”（或“北山四先生”）。⑤黄榦（gàn）：字直卿，号勉斋。⑥经济：安邦济世。⑦遽：快，迅速。⑧朱瑄、张清献：晚唐割据军阀。
1.解释下列句子中加着重号的词语。
（1）自是讲贯益密________________
（2）履祥遂绝意进取________________
（3）会襄樊之师日急________________
（4）且备叙海舶所经________________
2.下列选项中，与“请以重兵由海道直趋燕、蓟”中的“以”字意义或用法相同的一项是（ ）
A.以其境过清（《小石潭记》） B.以衾拥覆（《送东阳马生序》）
C.去以六月息者也（《北冥有鱼》） D.愚以为营中之事（《出师表》）
3.把下列句子翻译成现代汉语。
（1）幼而敏睿，父兄稍授之书，即能记诵。
（2）视履祥先所上书，咫尺无异者，然后人服其精确。
4.请用简洁的语言概括文中所述金履祥的两件事。
（2020原创）阅读下面文言文，完成下面小题。
张仪，魏氏余子①也，将西游于秦，过东周。客有语之于昭文君者曰：“魏氏人张仪，材士也，将西游于秦，愿君之礼貌②之也。”昭文君见而谓之曰：“闻客之秦，寡人之国小，不足以留客。虽游然岂必遇③哉？客或不遇，请为寡人而一归也，国虽小，请与客共之。”张仪还走，北面再拜。张仪行，昭文君送而资之，至于秦，留有间，惠王说④而相之。张仪所德于天下者，无若昭文君。周，千乘⑤也，重过万乘也，令秦惠王师之。逢泽之会⑥，魏王尝为御，韩王为右，名号至今不忘，此张仪之力也。
（选自《吕氏春秋·报更》）
（注释）①余子：庶子。②礼貌：用作动词，以礼相待。③遇：礼遇，赏识。④说：喜欢。⑤乘：兵车。⑥逢泽之会：秦国在逢泽盟会诸侯。逢泽，地名，在河南开封。
1.解释下列句子中加着重号的词语。
（1）客有语之于昭文君者曰________________
（2）愿君之礼貌之也________________
（3）闻客之秦________________
（4）北面再拜________________
2.下列句子中，加着重号词的意义或用法相同的一项是（ ）
A.昭文君见而谓之曰/温故而知新（《〈论语〉十二章》）
B.虽游然岂必遇哉/今虽耄老（《送东阳马生序》）
C.请与客共之/无丝竹之乱耳（《陋室铭》）
D.张仪所德于天下者/皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》）
3.把下列句子翻译成现代汉语。
（1）国虽小，请与客共之。
（2）至于秦，留有间，惠王说而相之。
4.结合选文内容，说说张仪是个什么样的人。
（2020原创）阅读下面文言文，完成下面小题。
严植之，字孝源，性淳孝谨厚，不以所长高人①。天鉴四年②，初置五经博士③，各开馆教授，以植之兼五经博士。植之馆在潮沟，生徒常百数。植之讲馆，生必至，听者千余人。七年，卒于馆，时年五十二。植之自疾后，便不受禀奉④，妻子困乏，及卒，丧无所寄，生徒为市宅⑤，乃得成丧焉。植之性慈仁，好行阴德⑥，虽在暗室⑦，未尝怠也。少尝山行，见一患者，问其姓名，不能答，载与俱归为营医药六日而死为棺敛殡之卒不知何许人也。尝缘栅塘行，见患人卧塘侧，植之下车问其故，云姓黄，家本荆州，为人佣赁⑧。疾既危笃，船主将发，弃之于岸。植之心恻然，载还治之，经年而愈，请终身充奴仆以报厚恩。植之不受，遗以资粮，遣之。其义行多如此。
（节选自《梁史·儒林传》，选文有删节）
（注释）①高人：自以为高人一等。②天鉴四年：梁武帝萧衍年号。后文的“七年”指天鉴七年。③五经博士：专门传授儒家经学的学官。④禀奉：俸禄。⑤宅：这里指墓地。⑥阴德：阴功。暗中做有德于人的好事。⑦暗室：暗处。这里指私下。⑧佣赁：指受雇于人，即当雇工。
1.用“/”给下面的句子断句。（标四处）
载与俱归为营医药六日而死为棺敛殡之卒不知何许人也。
2.解释下列句子中加着重号的词语。
（1）生徒为市宅________________
（2）未尝怠也________________
（3）尝缘栅塘行________________
（4）遗以资粮________________
3.下列句中的“以”是连词，表目的，可译为“来”的一项是（ ）
A.不以所长高人 B.以植之兼五经博士
C.请终身充奴仆以报厚恩 D.遗以资粮
4.把下列句子翻译成现代汉语。
（1）妻子困乏，及卒，丧无所寄。
（2）植之心恻然，载还治之，经年而愈。
5.从选文中可以看出严植之有哪些良好品质？
（2020原创）阅读下面文言文，完成下面小题。
（一）
修①幼失父，母尝谓曰：“汝父为吏常夜烛治②官书屡废③而叹。吾问之，则曰：‘死狱也，我求其生，不得尔。’吾曰：‘生可求乎？’曰：‘求其生而不得，则死者与我皆无恨。夫常求其生，犹失之死，而世常求其死也。’其平居教他子弟，常用此语，吾耳熟焉。”修闻而服④之终身。
（节选自《宋史·欧阳修传》）
（二）
苏轼徙知徐州⑤。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦⑥，吾侪⑦小人，当效命。”率其徒持畚锸⑧以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。雨日夜不止，城不沉者三版⑨。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵⑩以守，卒全其城。
（节选自《宋史·苏轼传》）
（注释）①修：欧阳修，宋代文学家。②治：处理。③废：放下。④服：听从，信服。这里指遵从。⑤徙知徐州：到徐州任太守。⑥涂潦：洪水。⑦吾侪（chái）：我们。⑧畚（běn）锸（chā）：盛土器和起土器，泛指挖运泥土的用具。⑨版：筑墙用的夹板。⑩堵：古墙体单位，长与高各一丈为一堵。
1.用“/”给下面的句子断句。（标两处）
汝父为吏常夜烛治官书屡废而叹。
2.解释下列句子中加着重号的词语。
（1）母尝谓曰：________________
（2）轼诣武卫营________________
（3）尾属于城________________
（4）使官吏分堵以守________________
3.下列句中加点词的意义和用法与例句相同的一项是（ ）
例句：其平居教他子弟
A.太守即遣人随其往（《桃花源记》）
B.饿其体肤（《生于忧患，死于安乐》）
C.仁在其中矣（《〈论语〉十二章》）
D.其间千二百里（《三峡》）
4.把下列句子翻译成现代汉语。
（1）求其生而不得，则死者与我皆无恨。
（2）富民出，民皆动摇，吾谁与守？
5.根据选文内容，试举一例来说说苏轼是一个怎样的人。（任意答出一点即可）
6.结合选文（一）的内容，谈谈你得到的启示。
