Question

阅读下面文言文，完成下面小题。

（甲）大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦，故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱成而不作，故外户而不闭。是谓大同。

（选自《礼记》)

（乙）原谷有祖，年老，谷父母厌憎，欲捐之。谷年十有五，谏父曰：“祖育儿生女，勤俭终身，岂有老而捐之者乎?是负义也。”父不从作舆弃祖于野。谷随，收舆归。父曰：“汝何以收此凶具?”谷曰：“他日父母老，无需更作此具，是以收之。”父惭，悔之，乃载祖归养。

(选自北宋《原谷谏父》)

1.结合文意，解释下列句子中加点的词语。

（1)讲信修睦______________            

（2）女有归______________

（3）外户而不闭______________ 

（4)欲捐之______________ 

（5）父惭______________

2.用斜线/”给下列句子断句，限两处。

父 不 从 作 舆 捐 祖 于 野。

3.用现代汉语翻译下列句子。

（1）故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长。

（2）他日父母老，无需更作此具，是以收之。

4.甲乙两段文字都写到了老人，给你怎样的启示?

Answer

1. （1）培养 （2）女子出嫁 （3）用门闩插上 （4）抛弃，丢弃 （5）意动用法，为……感到惭愧。

2.父不从/作舆/弃祖于野。

3.（1）因此人们不只是敬爱自己父母，不只是疼爱自己的子女，让老年人有终老的保障，青壮年能够发挥自己的才能，让年幼的孩子能够健康成长。

（2）等将来你们老了，我就不需要再做这样器具，因此现在先收起来。

4.示例：同样是老人，待遇却是一个被赡养，一个被遗弃，可见理想社会与现实社会的差距。

【解析】

1.

本题考查文言实词。

（1）讲信修睦：人们之间讲究信用，培养和睦（气氛）。修，培养。

（2）女有归：女子各有自己的夫家。归，女子出嫁。

（3）外户而不闭：家家户户都不用关大门。闭，用门闩插上。

（4）欲捐之：想抛弃他。捐，抛弃，丢弃。

（5）父惭：父亲感到惭愧。惭，意动用法，为……感到惭愧。

2.

本题考查文言断句。技巧：把握文章翻译，根据分句意思断句。父不从（父亲不听从他的劝告）/作舆（做了一辆手推车）/弃祖于野（把爷爷抛弃在野外）。

3.

本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：（1）故，所以。独，只。亲，用如动词，以……为亲。亲，亲人。子，动词，以……为子。老，老人。有所终，有终老的保障。所用，能发挥才能。所长，能健康成长。（2）他日，过些日子，这里指将来。更，再。具，器具。是以，因此。收，存放起来。

4.

本题考查内容分析。（1）甲。结合“使老有所终”可知，甲文的老人有人赡养。（2）乙。结合“原谷有祖，年老，谷父母厌憎，欲捐之”可知，乙文的老人因为年龄大了，就要被遗弃。（3）概括：同样是老人，待遇却是一个被赡养，一个被遗弃。甲文是设想的大同社会，乙文则是现实的真实情况，可见理想社会与现实社会的差距。