Question

综合性学习《以和为贵》

学校八年级（七）班将举行“和”文化综合探究。请你根据要求参加活动。

（1）请你搜集与“和”有关的资料，如成语、名言、故事等,仿照示例,谈谈你对“和”的理解。

示例:从“六尺巷”的故事中,我了解到“和”是忍让与宽容。

（2）周末，爸爸想带着全家人去乡下看奶奶，而妈妈想带着全家人去城里看看外婆。爸爸很生气，指责妈妈跟他唱反调；妈妈很委屈，说爸爸一点也不体谅自己。两个人吵起来了。此时，请你用“和”理念来劝说，化解这场争吵。(50字左右)

Answer

①示例:从“六尺巷”的故事中,我了解到“和”是忍让与宽容。从“将相和”的故事中，我了解到“和”是谦让与认错。（隐忍与成全）从“家和万事兴”中，我了解到“和”是退让与沟通。②示例：爸爸妈妈，俗话说：家和万事兴，你们就不要因这点小事吵了。不如我们这周去外婆家，下周去奶奶家。你们看怎么样？

【解析】

（1）考查对文化常识的理解和运用。解答时，首先写出古人与“和”有关的成语、名言、故事等，仿照示例，谈谈对“和”的理解。成语如：唇亡齿寒、覆巢无完卵、休戚与共、同舟共济、众志成城等；俗语如：和气生财，和则两利等。故事如：孔融让梨、将相和等。在仿照示例，解释“和”的意义时，要注意言之有理，语句通顺简洁。

示例一：从俗语“和则两利”中，我了解到 “和”就是和睦与共赢；

示例二：从“孔融让梨”的故事中，我了解到 “和”就是谦让与友爱。

示例三：从成语“同舟共济”中，我了解到 “和”就是团结与互助。

（2）考查语言组织和书面表达能力。解答时，要认真审读并分析材料，了解情境和语境，再结合对“和”字意义及文化内涵的理解进项作答。在处理家庭矛盾中，首先要记住“家和万事兴”，“和”是沟通与妥协，作答时要紧紧围绕这一方面。劝说时要注意语气委婉，并提出合理的解决办法。