Question

品读《谨言箴》，任选角度，自拟题目，写一篇作文。

谨言箴

曾国藩            大意：

巧言悦人，自扰其身。    花言巧语取悦他人，烦扰自身。

闲言送日，亦搅女神。    闲言碎语打发日子，搅乱心神。

解人不夸，夸者不解。    有见识的人不骄傲自大，夸夸其谈的人见识短浅。

道听途说，智笑愚骇。    传播没有根据的听闻，聪明的人会笑话你被惊扰欺骗。

骇者终明，谓女贾欺。    受惊扰的人最终明白（真相），认为你在兜售谎言。

笑者鄙女，虽矢犹疑。    笑话你的人鄙视你，即使你发了誓愿仍会被怀疑。

尤悔既丛，铭以自攻。    过失与悔恨已经太多了，（于是）写下铭文警诫自己。

铭而复蹈，嗟女既耄。    （等到）写下了铭文再去实行（时），可叹你已年老了。

（选自《续古文观止》）

读过这则材料，你会发现，这里有许多观点值得深思，对青少年的成长有丰富的启示。比如，在生活中，应该有思想，不骄傲自大；有判断力，不道听途说；有作为，不虚度时光；有错误要及时改正……

作文要求：（1）要自由、有创意地表达出真情实感。（2）文体不限。（3）不少于500字。（4）文字和标点书写规范、整洁。（5）文中不得出现考生姓名以及毕业学校名。（6）行款格式：标题居中，分段需另起一行，空两格。

Answer

范文

谣言止于智者

虽然说眼见为实，耳听为虚，但我以前也经常把自己听到的事情不论真假就直接告诉同学和家长，结果回过来看，那些事情大都是假的。有人曾笑话我：这么简单就相信他人。最近，读了《谨言箴》后，我从中受到启发，开始有了些觉悟。

《谨言箴》云：“道听途说，智笑愚骇。”意思是说，传播没有根据的听闻，聪明的人会笑话你被惊扰欺骗。所以未看到事情的真相，不轻易发表意见，对于事情了解得不够清楚，不轻易传播出去。为了成为智者，我给自己恶补了许多基本的常识和科学知识。现在，每每碰到一些似是而非问题时，我就不再人云亦云了，而是去请教老师家长或者书本和网络，弄懂以后才敢相信，才去跟他人说道说道。

那次日本大地震，福岛核反应堆接连发生爆炸，有人说核辐射将袭击中国。听到这个“新闻”，我们班有同学就淡定不了，一个劲地哀号：啊，核辐射来了，我怎么办？我刚刚淋了雨，会不会死啊？这个场景让我不禁想笑。

我告诉同学：日本核辐射不会影响到中国。由于太平洋的开放性和海水中的高含钾量，这次放射性污染物将随洋流向东北方的北太平洋移动并渐渐稀释。空中的核辐射粒子也因为西风飘向太平洋去了。而且福岛的事故远不及切尔诺贝利事故那么严重。这样日本核辐射对我国不会有多大影响的。

灾难后谣言四起：碘盐可以防辐射，盐要涨价了。那几天的新闻到处都是哪里的盐又被抢光了，有人甚至10包、100包的买回家。这句谣言让我们一家人笑了好几天——别人生病，我们就开始吃药了。

“解人不夸，夸者不解。”碘盐是不可以多吃的，要想吃碘盐能达到防辐射的效果，就按碘盐含碘量的最大值来算，一个成人必须一次性吃下至少3.3千克的盐，然而体重70千克的人短时间吃70克盐就有生命危险！吃完3.3千克盐，碘补够了，人早死了。吃海带更不靠谱，要达到效果一个成人必须一次吃下41千克的海带，不撑死也得累死！喝碘酒更是拿生命开玩笑，碘酒中有碘单质，口服100毫升就足以毒死人了。

谣言止于智者！我要做一个智者。冷静思考分析，看清事情真相，古人的智慧对我们现代人有更深刻的启示啊！

【解析】

材料作文。品读《谨言箴》，大意是：用花言巧语取悦于人，最终只能给自身带来灾祸。闲言碎语也会扰乱你的心神。理解言语或文词意趣的人不夸耀，夸耀的那些人不理解言语意趣。那些道听途说的东西，让智者见笑，让愚者惊骇，那惊骇的人弄清原委以后，会说你欺骗。笑话你的人会鄙视你, 即使你很直率，也会怀疑你。最终忧患悔恨丛集，便铭记下来一定要改正。铭记以后仍然重蹈其覆辙,可叹你已经老了。可知材料原文要点是说话谨慎，不要“巧言悦人”“闲言送日”“道听途说”。品读材料解析，可知题目要求有适当的延展：为人要有思想、有判断力、有作为、知错即改，品读《谨言箴》，还可增加的延伸有：处事立心要端正、谨言者更可信、信任你的人不需要你发誓、言语的力量很强大、事关重大要开口等，分析得自《谨言箴》即可，以上可以作为作文的主题；从选材上看，可以从自身生活中选出深有感触的某段经历，如：一次信口开河导致的尴尬，一个巧言令色的朋友带来的伤痛，一次对于消息正确处理带来的感悟等。也可以以任一主题作为论点，从历史知识中选材，写成一篇议论文或散文；从表达上看，写议论文，开头最好引述材料，以便更好地提出自己的观点；写记叙文或散文也不能完全脱开材料，要在恰当的地方直接和间接引用一下材料，否则容易造成与材料疏远的感觉。要注意叙述与感悟的吻合度，论述的层层递进。