Question

受传统文化熏染，中华英雄辈出，各领时代风骚；新冠疫情，改变了人们学习生活方式，但阻止不了年轻一代继往开来的步伐。让我们一起走进以“传承·梦想”为主题的综合性学习活动吧。

（1）（传承经典国学）请阅读下面文字，运用对联知识，根据画线句子内容，补充下联，使之成为本次活动的宣传标语。

中华传统文化博大精深，渊源流长；国学宝藏，异彩纷呈，历久弥香。十九大报告提出，要深入挖掘中华优秀传统文化，让其展现永久魅力，增添时代风采。要让经典国学引领我们在新时代茁壮成长，助圆中华民族全面复兴的梦想。

上联：传统文化展魅力添风采

下联：______________________________________

（2）（致英雄人物）“英雄是民族最闪亮的坐标。”校刊《襄江韵》准备以“致敬英雄人物”为主题出一期专刊，请仿照栏目一、栏目四，再设计两个栏目名称。

栏目一：英雄故事最励志

栏日二：___________________

栏目三：___________________

栏目四：英雄歌曲最响亮

（3）（引领生活新风）综合探究下面两则材料，说说你的发现。

材料一

科学研究表明，病原微生物可以借助筷勺传播，引起交叉感染。合餐为健康埋下隐患，可使多种病毒、细菌在就餐者之间传播，在相互夹菜时不经意地传染给他人。

材料二  今年新冠疫情期间，某网站对公众分餐情况先后进行了三次调查，近万名网友积极参与。下面是调查统计表：

分餐情况调查统计表

调查时间	1月15日	2月8日	3月26日
居家分餐占比	5.8%	27.9%	40.4%
外出分餐占比	10.7%	45.6%	65.2%

我的发现：_____________________________________________________________________

（4）（倾诉后浪心声）

五四青年节期间，一段名为《后浪》的演讲视频引起社会广泛关注。演讲者用一句“一个国家最好看的风景，就是这个国家的年轻人”的评语，给予了后浪（年轻人）充分的肯定，激发起后浪追逐梦想的热情。但是，也有人说现在不少年轻人精神颓废、不思进取，这样的夸赞太过了。为此，班长组织同学们对演讲者的评语展开讨论，大家踊跃发言。

下面是甲、乙两位同学的发言，请联系社会生活实际，把乙同学的发言补充完整。

同学甲：我不贊成演讲者的观点。现在确实有不少年轻人没有梦想，他们整日沉湎于网络游戏，荒废了学业。

同学乙：我赞成演讲者的观点。我们新一代年轻人有责任，有担当，__________________________________

Answer

（1）【传承经典国学】示例：经典国学引成长圆梦想 （2）【致敬英雄人物】示例：英雄电影最感人 英雄形象最高大 （3）【引领生活新风】示例：合餐不利健康，分餐的人越来越多 （4）【倾诉后浪心声】示例：抗疫一线，就有许许多多90后、00后医护人员，用生命呵护着人民的健康。

【解析】

(1) 本题考查拟写对联。观察上联是“偏正短语+动宾短语+动宾短语”的结构；再根据内容看，仿照上联格式，据“国学宝藏，异彩纷呈，历久弥香”可得：经典国学；根据“要让经典国学引领我们在新时代茁壮成长”可得：引成长；根据“助圆中华民族全面复兴的梦想”可得：圆梦想。故下联可拟写为：经典国学引成长圆梦想。

(2)开放类试题，栏目名称与主题紧密相关，格式与已有栏目相同即可。如：英雄诗篇最动情、英雄群像最感人等。

(3)根据材料一中的“引起交叉感染。合餐为健康埋下隐患，可使多种病毒、细菌在就餐者之间传播”可得：合餐不利健康。根据材料二中的三个不同日期居家分餐占比和外出分餐占比的百分数可知：分餐的人越来越多。综合表述即可。

(4)开放类试题，言之成理即可。审题可知，空白处填写的应是认为新一代年轻人有责任的理由。如：疫情当前，那些在抗疫一线奋斗的医护工作者、社区工作人员、警务人员中就有很多年轻人，他们舍小家，为大家，用自己无私无畏的付出保卫着群众的生命安全。