读下面这首宋词，回答下列问题。
相见欢（无言独上西楼）
无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。
1.结合全词理解“别是一般滋味在心头”中“一般滋味”的具体含义。
2.请简要分析“月如钩”这一特定意象的表达效果。
阅读下面这首元曲，回答下列问题。
山坡羊·潼关怀古
元·张养浩
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。
伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。
1.下列理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.这首元曲借凭吊潼关古迹，抒发了作者的感慨。
B.“聚”“怒”从视觉和听觉两个方面写出潼关的险要。
C.“望西都，意踌躇”写作者驻马远望，感慨横生的样子。
D.尾句的意思是：只有改朝换代，人们才能摆脱痛苦的生活。
2.请用生动的语言描绘“峰峦如聚，波涛如怒”所展现的画面。
3.“兴，百姓苦；亡，百姓苦”运用了什么表达方式？表现了怎样的主题思想？
阅读下面这首诗，回答下列问题。
过零丁洋
南宋·文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
1.请赏析“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”。
2.请从抒情方式和内容角度对“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”这一名句进行简要分析。
阅读下面这首诗，回答下列问题。
过零丁洋
南宋·文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
1.下列理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.首联纵向回顾了诗人经历的科举入仕和起兵抗元两件事。
B.颔联中诗人以“风飘絮”“雨打萍”六个字形象地揭示了国家和个人的命运。
C.颈联巧借“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名写出了形势的险恶和境况的危苦。
D.尾联含蓄地表达了舍生取义的生死观，充分体现了诗人崇高的民族气节。
2.请从修辞角度赏析颔联的妙处。
阅读下面这首词，回答下列问题。
南乡子·登京口北固亭有怀
南宋·辛弃疾
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
1.“生子当如孙仲谋”一句运用典故，表达了词人怎样的情感？
2.作者赞颂孙权的用意是什么？
阅读下面这首词，回答下列问题。
南乡子·登京口北固亭有怀
南宋·辛弃疾
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
1.下列理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.词人登楼望远，所见之景引发了词人对历史兴亡之事的感慨。
B.“坐断东南战未休”一句用象征手法写出硝烟弥漫的战斗场景。
C.“天下英雄谁敌手？曹刘”一问一答暗示自己对朝廷主和派的愤懑之情。
D.本词的构思巧妙，以设问的方式层层推进，感情深沉，意境高远。
2.请从某一种修辞手法的角度赏析“千古兴亡多少事？ 悠悠。 不尽长江滚滚流”。
