Question

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没有一场考试可以决定你的未来

①小学升初中，我以第一名的成绩升入初一。

②第一名带来的光环效应是难以想象的，还没上几天课，所有的老师都知道了我的名字，同学介绍我的方式也变成了“她就是第一名考进来的那个”，甚至有一次，我无意中听到有家长在讨论“不知道那个入学考试的第一名在几班……”不知不觉间，“第一名”这三个字像一顶隐形而沉重的帽子，渐渐压得我喘不过气来。每一次考试前，我都会很紧张，害怕自己对不起头上那顶隐形的帽子，就像个万众瞩目的战士，必须披荆斩棘，所向披靡。

③但是很可惜，中考时，我在所有人的期待下打了一场败仗。这顶帽子就这样被我摘了下来，转交给了那个分数比我高出很多的女生。我最终还是没能逃出“考进去的第一，出来时肯定不是第一”的魔咒，我甚至上不了最好的那所学校。那段时间里，我有一种预感——我的人生大概就这样完了，从此碌碌无为。

④中考结束后，我接到班主任的电话，他的语气小心翼翼，生怕触及我那根敏感脆弱的神经。在无数安慰的话里，有一句我至今清晰地记得：“没关系，进入高中再继续努力，没有一场考试可以决定你的未来。”

⑤没有一场考试可以决定你的未来。

⑥这句话被我铭记在心，像一针强心剂，支撑着未曾经历过多少挫折的我走出了那段迷茫的低谷期。成绩不再让人艳羡的我依旧握有誓言般的梦想，怀揣着这句话，像蜗牛一样默默地前进着、挣扎着。往后，在每一次因考砸了而心灰意冷的时候，我都会告诉自己，这并不能决定什么，只要你还在努力。

⑦三年后的高考来得轰轰烈烈，这一次，我终于像个真正的战士一般，用自己的铠甲和武器勇往直前。

⑧考完数学的那天下午，走出考场，我看见隔壁班的一群女生抱在一起哭，有一个女生伤心地说：“我要完了……我还有好多题没有写啊……”那时，广播里正放着《光辉岁月》，年轻的黄家驹在唱“迎接光辉岁月，风雨中抱紧自由，一生经过彷徨的挣扎，自信可改变未来，问谁又能做到……”

⑨那一刻，望着她哭到扭曲的面庞，我似乎感受到了她的绝望和悲伤。这让我突然想起曾经的自己，年轻的我们或许都一样，会在每个失败的瞬间痛哭流涕，以为“我要完了”。

⑩我们辛辛苦苦奋斗了三年，每一分、每一秒，都在用自己最美好的青春准备这场考试。那些为之熬过的夜、刷过的题、流过的泪、无数次想偷懒却还是拼命咬牙挺下去的高三，都是为了这一场考试呀。所以，我不能失败，一旦失败，我就要完了。

（11）这样的想法根深蒂固。可是，那时候的我们太年轻，从未品尝过人生百态，所以我们不知道，高考只是一个小小的开始，真正珍贵的，是这个过程中你为了到达目的地所流过的汗、走过的路、看过的风景；是你每一次想放弃时对自己说“再坚持一会儿，就一会儿”的执着；是你在若干年后回首时，忍不住特别佩服的那个了不起的自己。

（12）而这，才是我们为什么要努力，为什么要经历高考的意义所在。

（13）我不知道那个女生如今生活得怎样，但是如今的我，也曾因为一场重要的考试以为自己要完了的我，在后来的道路中渐渐明白，暂时的失意或者挫折并不能代表永远的失败，也不会决定你以后的样子。而真正重要的事情是，每一次跌倒后，我们都可以不服输地爬起来，拍拍尘土，对命运说：“来，我们三局两胜。”

（14）如果时光可以倒流，我希望可以回到三年前高考结束的那天，抑或是六年前中考结束之后，告诉那个曾经对未来无比惶恐的自己……

1.请用简介的语言概述本文的主要内容。

2.结合语境，揣摩句中加点词语所表现的人物心理。

（1）我最终还是没能逃出“考进去的第一，出来时肯定不是第一”的魔咒。

（2）他的语气小心翼翼，生怕触及我那根敏感脆弱的神经。

3.文章两次出现“没有一场考试可以决定你的未来”，并且第⑤段独句成段，请结合全文，从内容和结构上简要分析其在全文的作用。

4.阅读下面一段文字，回答问题。

如果我能摆脱这种疾病，我一定能拥抱整个世界……不，我不能忍受下去。我要扼住命运的咽喉，它永远不能使我完全屈服。

（罗曼·罗兰《名人传》）

面对考场的失利，文中的“我”是勇敢的；面对病痛的折磨，贝多芬是勇敢的。请你结合文章内容和上面的材料，说说你获得了哪些启示。

Answer

1.作者选取自己小升初考试、中考、高考“三大战役”或成功或失败的亲身经历，以及发生在身边的一些真实事例，凸显出没有一场考试可以决定你的未来这一主旨。

2.（1）“魔咒”表现了“我”第一名的帽子被摘下来时，内心的无助、失落和黯然伤神。（2）“小心翼翼”“生怕”表现了班主任知道“我”中考失利后，对“我”深深的关心和担忧。

3.在结构上的作用是承上启下、照应标题。在内容上的作用是一步一步逐渐凸显了“没有一场考试可以决定你的未来”这一中心思想，使主题更加鲜明。

4.示例：中考失利的“我”能够勇敢地走出人生低谷，并在高中阶段默默地前进着、挣扎着，并且变得愈挫愈勇。这告诉我们其实人生在世，逆境挫败在所难免，要有勇气面对，不气馁、不放弃。《名人传》中的贝多芬不幸耳聋却仍然保持着不屈不挠的高昂的斗争精神和巨大的创造力，才有了一系列的辉煌作品，奏响了战胜命运的交响曲。这启示我们面对任何苦难，不放弃希望才能走出阴霾，才能拥有一个诗意的世界。

【解析】

1.

考查对文章的内容梳理和概括。阅读文本，了解主要文章的脉络层次，理清故事情节，抓住关键语句，根据记叙文六要素概括主要内容，答题模式：人物+事情的起因、经过、结果。全文按照事情发展的顺序展开，①、②段介绍了“小学升初中，我以第一名的成绩升入初一”，③、 ④段写“中考时，我在所有人的期待下打了一场败仗”，⑤--⑦段写三年后的高考成功，⑧--（14）段，通过亲看看到高考失利女孩的痛苦，想起曾经的自己并对此有了更深的体悟，即“没有一场考试可以决定你的未来”。由此概括即可。

2.

考查根据词语体会人物心理。解答此题，首先了解词句的本义结合语境和主要内容体会语境意和所表现的人物心理。

（1）“魔咒”是“可怕的咒语”的意思，这里指“考进去的第一，出来时肯定不是第一”，联系文章第③段中“中考时，我在所有人的期待下打了一场败仗”，“那段时间里，我有一种预感——我的人生大概就这样完了，从此碌碌无为”，可知这里表现了“我”第一名的帽子被摘掉时内心的失落和伤感。

（2）句中的“小心翼翼”形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。“生怕”是“很怕”的意思。联系第③段语境“中考时，我在所有人的期待下打了一场败仗”，“我甚至上不了最好的那所学校”，“我有一种预感——我的人生大概就这样完了，从此碌碌无为” 可知，“我”中考失利，心情落悲伤，班主任的电话顾及到“我”的心情，表现了班主任对“我”深深的关心、担忧和安慰。

3.

考查重点句子的作用。找到句子在文中的位置，结合所在位置和文章内容分析。该句话第一次出现在文章第④段末尾，第二次在第⑤段，并独立成段。首先，明确第⑤段属于中间段落，其次，了解中间段的一般作用。中间段一般在结构上有承上启下、照应标题和前文、推动故事情节发展的作用；在内容上，起概括文章内容、表达情感、深化主旨、点明中心的作用，然后结合文章内容具体分析。在结构上承接了上文中班主任安慰“我”的内容，引起了下文“我”怀描着这句话默默前行的内容；同时照应了文章的标题“没有一场考试可以决定你的未来”。在内容上点明了“没有一场考试可以决定你的未来”的中心，凸显了文章主旨。

4.

考查对文章的感悟能力。解答此题，首先了解文章和材料主要内容，结合文章内容和主旨来谈感悟。选文记叙了“我”小升初以第一名考入初中，可中考却在“所有人的期待下打了一场败仗”，但是班主任的一句“没有一场考试可以决定你的未来”，激励着“我”，鼓励着“我”，经过三年的默默努力，获得了高考成功。中考失利后，没有一蹶不振，而是默默努力，勇敢前行，这启示我们面对挫折逆境，要勇敢，不灰心，不丧气，坚定不移，永不放弃。材料《名人传》中介绍贝多芬面对疾病，厄运，他“要扼住命运的咽喉”，永不屈服，他热爱音乐为人们流下了众多的经典音乐作品。这启示我们面对困境、苦难，要坚强勇敢，坚持不懈，永不服输，一定会迎来一个美好的世界。