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善于奋飞的人天上有路,敢于攀登的人山中有路,勇于远航的人海里有路。鲁迅先生也说:...

善于奋飞的人天上有路,敢于攀登的人山中有路,勇于远航的人海里有路。鲁迅先生也说:“其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。”

请以《这才是我的路》为题目,写一篇不少于600字的作文。

要求:①除诗歌外,文体不限。②文中不得出现真实的人名、校名。③书写工整规范。

 

这才是我的路 我的路不在大马路上,我的路在山上窄小路上,上面铺着黄金毯子,踩上去软软的,那是一些黄色的沙泥,上山有山歌作伴,饿了有野果充饥.我的路还在草地上,那里盛开着美丽的鲜花,我喜欢蹦蹦跳跳的走,我喜欢转着圈走。 我的路是一个音乐家,他把我的脚步声,小鸟的歌唱声,风的呼呼声合成一起成了美妙的音乐;我的路是个化装师,把野花姐姐的脸蛋涂得红红的,把叶子弟弟打扮得绿绿的,把柳树阿姨的头发梳得齐齐的。 我的路是成长之路,我的成长充满无限乐趣,无数知识.我的路是未来之路,在这条路上我看见了我的理想,我的前程,我会实现我当作家的梦想.我的路是勇敢之路,相信自己,努力向前,不要后退.我的路是友谊之路,在走路中我要与小伙伴建立深厚的友情。 一条广告是这样说的:人生就像一场旅行……我还喜欢这样的路,我不断长大,这条路就不断变宽变长,不管路上多么困难,我都要勇敢走下去。 我喜欢宽阔的城市大马路,也喜欢乡下的田间小路,但我更喜欢充满人生意义之路。 【解析】 本题是一篇材料加命题作文,前面有一段提示性的语段,语段的主要内容有一个:是《故乡》中的路。里面都有一个关键词语:路。我们写作文应围绕该词语展开,本作文写作难度不大。从本材料中,我们可以得出两种立意:一个是路的原义,另一个是路的比喻义和引申义。以上两种思路都可以。“这才是我的路”,应该写自己的人生路或者成长之路,而不是一般意义的道路。只要围绕中心来写即可。可以运用第一人称,写我们自己的路,也可运用其他人称,写别人的路,题目便变成了别人说话的转述。
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阅读下面文言文,回答小题。

三峡

郦道元

自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日。自非亭午夜分,不见曦月。

至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。

春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。清荣峻茂,良多趣味。

每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”

1.解释下列句子中加点词语意思。

①哀转久                ②清峻茂

③素绿潭                ④引凄异

2.将下列句子译为现代汉语。

(1)自非亭午夜分,不见曦月。

(2)虽乘奔御风,不以疾也。

3.文中写山,突出_______的特点;文中写夏天的水,突出______特点;写春冬的水,突出____________

 

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请阅读《枯萎的蒲公英》,回答小题

枯萎的蒲公英

叶子

①冬日的午后,阳光虽也明亮,但触一触还是有着沁骨的凉。冬以它的冷漠,裹挟尽百花的艳影,留一地斑驳的枯黄。我不由得竖起大衣的领子。蓦地,一棵蒲公英,出现在我的视野里。

②那是一株怎样的蒲公英!叶子的边缘已露出萎黄的老态,但还是透着铁一般的绿。叶们努力地贴向地面,那是一种力量爆发前,手脚触地的姿势。也是呢,霜一次又一次的从天而降,树叶渐渐飞去,草茎慢慢垂下头来。生命的“红灯”,已经在不远处,正一点点逼近自己,那就用尽全部的力,贴向地面,贴向地面……这就是蒲公英最聪明、最刚强也最负责任的举动。他们明白,要想延续久远,就不能把头昂得太高这样才能把最沉实的爱,尽可能多地传递给儿女。

③我的心不由得疼了一下,这像极了我的母亲。

④去年的这个时节,冬阳阻不住东奔西跑的北风,正如我阻不住我八十岁老母的脚。她在楼下,为我寻挖着蒲公英。“经霜的婆婆丁(蒲公英的俗号)能消炎败火,你这嗓子,应该吃点。”

⑤她半弓着腰,在衰草连片的枯黄里,神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。她时不时地弓腰,用那曾经丰腴饱满而至今肉皮松弛的手,极其小心地翻检着枯黄的草,似乎蒲公英长着脚,一不小心,受了惊吓,就会跑掉了似的。母亲的脚步,已失去了早年的利落,有些蹒跚。那是一双怎样的脚啊!为了让孩子们正常地进入学校,她携夫带子,脚板直探向千里外陌生的异乡;为了一家老小能吃上饭,她不分白天和夜晚,不惧严寒和冰霜,用那细小的绣花针,绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样,再用一双脚板,驱北风,走冰路,登火车,为一家换回不很丰裕的口粮。

⑥风,不时掀起母亲的白发,就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。它是想探寻那丝丝缕缕里,藏着多少生活的艰辛?那就去问问太阳和月亮,几十年晨昏的默默相伴,它们如何把一个面如花,发如墨的纤纤女子,伴成了眼已花、头覆雪的颤颤老妪!探询那长长短短里,浸着多少爱意的疲累?那就去问问星辰,千千万万次的斗转星移,如何刻录下一个个儿女渐渐长大的足迹,还有母亲的血泪和汗滴。

⑦渐次地,她的儿女乘着她那用善良、勤苦织成的爱的伞,找到自己生根发芽的一片片土地。她的脚,不怎么好用了——移动缓慢,脚步蹒跚,但她的心,还是不断地牵挂,就像那天,风在楼下,母亲在楼下。

⑧如今,母亲已去,留一棵蒲公英在这冬日里与我面对。我伏下身,看着那泛黄的叶片,眼就情不自禁地盈满了泪。我伸出手指,沿着叶脉轻抚,与你对话。你知道,你知道你碰到了我心最柔软的角落,它在疼吗?在我疼惜的泪光里,我看到你透着如铁的刚强与坚毅,打着爱的“旗语”,温暖着我层层叠叠的孤寂。

⑨一阵风吹过,蒲公英的叶子触碰着我的手指,散着阳光融融的暖意,如轻柔的爱抚,久久不去。

1.文章以“枯萎的蒲公英”为标题,有什么作用?

2.第③段和第⑧段都提到心在“疼”,联系上下文,请分别说说“我”“心疼”的原因?

3.请从修辞的角度,赏析文中第②段划线的句子。

4.结合文章内容,说一说“母亲”是一个怎样的人?

 

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阅读下文,回答小题。

①那是力争上游的一种树,笔直的干,笔直的枝。它的干通常是丈把高,像加过人工似的,一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上,而且紧紧靠拢,也像加过人工似的,成为一束,绝不旁逸斜出。它的宽大的叶子也是片片向上,几乎没有斜生的,更不用说倒垂了。它的皮光滑而有银色的晕圈,微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。哪怕只有碗那样粗细,它却努力向上发展,高到丈许,两丈,参天耸立,不折不挠,对抗着西北风。

②这就是白杨树,西北极普通的一种树,然而决不是平凡的树。

③它没有婆娑的姿态,没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“横逸斜出”之类而言,那么,白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸,正直,朴质,严肃,也不缺乏温和,更不用提它的坚强不屈与挺拔,它是树中的伟丈夫!当你在积雪初融的高原上走过,看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树,难道你就觉得它只是树?难道你就不想到它的朴质,严肃,坚强不屈,至少也象征了北方的农民?难道你竟一点也不联想到,在敌后的广大土地上,到处有坚强不屈,就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵?难道你又不更远一点想到,这样枝枝叶叶靠紧团结,力求上进的白杨树,宛然象征了今天在华北平原纵横决荡,用血写出新中国历史的那种精神和意志?

④白杨不是平凡的树。它在西北极普遍,不被人重视,就跟北方农民相似;它有极强的生命力,磨折不了,压迫不倒,也跟北方的农民相似。我赞美白杨树,就因为它不但象征了北方的农民,尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。

(《白杨礼赞》节选)

1.①段的中心句是_________________;本段描述的顺序是________

2.为什么说白杨树“是树中的伟丈夫”?(用原文回答)

3.③段中划线的四个句子有什么特点?有着怎样的表达效果?

4.作者用白杨树象征西北敌后共产党领导下的抗日军民。在今天的中国,你觉得白杨树还可以象征我们身边的哪些人物?请举一例并阐述理由。

 

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诗歌鉴赏

渡荆门送别

李白

渡远荆门外,来从楚国游。山随平野尽,江入大荒流。

月下飞天镜,云生结海楼。仍怜故乡水,万里送行舟。

1.这首诗前六句着重______,后两句后两句着重抒情。

2.“仍怜故乡水”中“怜”是什么意思?全诗抒发了诗人怎样的思想情感?

 

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综合性学习

电子阅读,已经成为人们不可或缺的阅读方式之一。朝阳中学八年级(6)班开展“走进电子阅读”实践活动,请你积极参加,并完成下面的任务

(1)为调查了解全校同学电子阅读的情况,请你设计两个调查问题。

问题一:

问题二:

(2)在电子阅读中如何扬长避短,有利于我们的学习,请写出你的看法。

 

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