Question

（甲）阅读下文回答问题。

晒月亮

丁立梅

①乡村的夏夜是丰富的，最丰富莫过于月光了。

②那真的是一泻千里漫山遍野呀，奶油样的，听得见汩汩流动的声音。远处的田野、小径，近处的树木、房屋，都开始了月光浴。白天的喧嚣与燥热被涤荡得干干净净，植物们在月下甜蜜地呼吸，脉脉含情。虫儿在叶间欢天喜地唱着歌。露珠儿悄悄滴落，沁凉的，清香的。这个时候的乡村，格外宁静。

③竹床，长凳，门板，被早早地搁置到苞谷场上。月亮升起来的时候，村人们都聚拢过来纳凉。人人手中一把蒲扇，坐着或躺着。风从这边吹过来，从那边吹走，月光的羽毛飞起来。这个时候，再坚硬的线条，也会变得柔软。

④小孩子们可以缠着大人讲故事。我们最喜欢缠的人是邻居二伯，他仿佛有一肚子的故事。二伯长相挺“凶”，一脸麻子，还瞎了只眼。平时一个人过，住在两间草棚里。大白天我们看到他，都绕道走。但到了月亮的晚上，他的脸上，却奇迹般一片柔和，甚至有些慈眉善目，我们都不再怕他。

⑤二伯见到我们缠他，颇为得意。总是卖关子似地轻咳一声，再咳一声，说，从前哪，然后就停顿下来。我们急啊，追问，是从前有只狐狸么？二伯笑着不吭声，只把那一把破蒲扇摇来摇去，像拈花而笑的佛了。

⑥于是有聪明伶俐的孩子，赶紧上去帮他扇扇子，还有的孩子去帮他敲背。他很是享受地微闭着眼，笑对其他人语，谁说我无儿无女的日子不好过的？瞧瞧，我有这么多孩子呀。大家便哄笑，说，你好福气。

⑦月亮饱满，像怀了无限甜蜜的女子，深情款款。二伯的故事讲开了，是我们百听不厌的狐狸故事。故事自然说的是很久很久以前的从前，说有一个赶考的书生，在半路上救了一只掉进陷阱的狐狸，那是只成了精的女狐呀，一下子爱上书生了，就一路尾随了书生去赶考。就要赶到京城时，书生突遇强人，遭到抢劫，差点丢了性命。狐狸便化成女子，日夜悉心照料他。书生伤好后，就和狐狸结成了失妻。后来，狐妻助书生考上了状元。

⑧故事说到这儿，很圆满了。我们满足地叹了口气。星光下，我们想像着那只美丽的狐狸，希望自己也能遇到一只。或者，自己就是那样一只狐狸。

⑨一旁的祖母，蒲扇在手上摇得可有可无，眼睛，早就闭上了。我们这才发现，已是下半夜了，木板床上有鼾声响起。月亮渐渐偏西了，是情深意长的一个回眸。我们的眼睛也不争气地粘上。母亲用扇子轻轻拍我们，该回屋睡去啦。邻居二伯显得意犹未尽，说，明天再来听二伯讲故事呀，二伯一定给你们讲一个更好听的。

⑩我们打着哈欠，嘴里面应着好，一脚高一脚低地往屋子里走，披着一身的月光。回到屋里，人刚一沾上床，就进入梦乡。梦里，摇晃着一个大大的月亮，月亮下跑着一只漂亮的狐狸，白色的毛，雪一样的……

⑪多年过去，故乡的月亮一直在我的心头亮着，我找不到很好的词汇来描述它。不久前，我在一篇文章里偶然看到“晒月亮”这个词，一下子像遇到知己般，故乡夏夜里那明晃晃的月亮，原是供我们晒的呀！

1.选文第①段说“乡村的夏夜是丰富的”，结合全文，说说它的丰富体现在哪些方面。
 

2.第②段画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？

3.请从语言运用角度赏析句子“月亮饱满，像怀了无限甜蜜的女子，深情款款”。

4.“晒”通常与太阳相联系，意思是在阳光下吸收光和热。结合选文内容，说说你对“晒月亮”的理解。

Answer

1.乡村夏夜的月光是丰富的，它一泻千里，漫山遍野，照耀着乡村的人和物；乡村夏夜生活是丰富的，孩子们可以听二伯讲神奇的故事，做一个神奇的梦。（意思相当即可）

2.景物描写．通过描写月光和月光下的乡村景物，渲染了宁静安闲的气氛；为下文写月下乘凉、听故事和安闲地睡去做铺垫；表达了作者对乡村生活的喜爱之情．（意思相当即可）

3.运用了比喻、拟人的修辞手法，把“月亮”比成深情款款、情深意长的“女子”，生动形象地写出了月亮饱满明亮的美丽景象，表达了作者对乡间月亮的喜爱之情。

4.“晒月亮”是“晒太阳”的巧妙化用，写出了孩子们在月光下享受乡村生活的美好感受，表现了作者对童年和家乡的深深眷恋之情。（ 意思对即可）

【解析】

1.

此题考查文章内容的理解与概括能力。答此类题，需要通读全文，整体感知文本，理清行文思路，把握文章线索，在此基础上，根据题中已有语句，确定答题范围，细读相关语段，抓住文中的关键语句，从夏夜的月光和夏夜的生活两方面来概括，语言简洁即可。选文第②段中描写了“一泻千里漫山遍野呀，奶油样的”“远处的田野、小径，近处的树木、房屋，都开始了月光浴”，体现了月光的丰富；第④段中“小孩子们可以缠着大人讲故事”，第⑩段中“回到屋里，人刚一沾上床，就进入梦乡。梦里，摇晃着一个大大的月亮，月亮下，跑着一只漂亮的狐，白色的毛，雪一样的……”体现了夏夜生活的丰富。

2.

此题考查对描写方法及作用的分析。选文第②段描写了乡村月色和月下的景色，写了静物（田野、小径、树木、房屋、植物们）和动物（虫儿），描写了这些事物在月光下的样子，突出了乡村夜晚的宁静。环境（景物）描写的作用有：渲染、营造某种氛围；为后边的内容做铺垫；衬托托人物心理；展开、推动故事情节的发展等。选文第②段文字重点描写了乡村月色和月下的景色，“月光浴、甜蜜地呼吸、悄悄滴落”这些描写表现了乡村夜晚的宁静，为下文人们的活动（乘凉和听故事）做了铺垫。表现了作者对乡村生活的喜爱。

3.

此题考查学生的语言赏析能力。赏析可从多角度进行，如句式、修辞、写作手法等。本题要求从修辞角度进行赏析，首先要判断使用了什么修辞，；然后结合句意语境分析其作用。答题模式为：该句运用了什么方法，写出了什么内容，表现了什么思想感情。“月亮饱满，像怀了无限甜蜜的女子，深情款款。”句子中的“像”字是常见的比喻词，可以判断此句运用了比喻的手法；“深情款款”是属于人的感情，这里用这个词赋予月亮以人的感情，运用了拟人的修辞。再根据这两种修辞的表达效果，结合“无限甜蜜、款款”这两个词语，可以看出作者笔下的月光是柔和的，表达了内心的喜悦与爱恋之情。

4.

此题考查对文章标题的理解。理解文章标题，应从多方面考虑：①概括文章的主要内容；②语带双关或具有象征意义；③是贯穿全文的线索；④是作者感情的出发点；⑤是文章的文眼；揭示文章中心；⑥生动新颖，吸引读者。解答此类题，要在通读全文、整体感知文本的基础上，根据文中描写的景物以及记叙的事件进行分析。本文描写了乡村夏夜的景色，突出了月光的美好和乡村夏夜的宁静；记叙了“我们听二伯讲故事”这一事件，美好的景色下听着美好的故事，“我们”沐浴在柔和的月光下，尽情享受这美好的乡村生活。“晒月亮”是化用了“晒太阳”，写出了孩子们在月光下欣赏故乡夏夜的美景，享受故乡宁静美好的生活场景。让人到感受人与人之间和谐融洽亲密的关系。 表现了作者对童年、家乡的依恋与思念。