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阅读下面选文,回答小题 ①“众老忧添岁,余衰喜入春。年开第七秩,屈指几多人。”每...

阅读下面选文,回答小题

①“众老忧添岁,余衰喜入春。年开第七秩,屈指几多人。”每每读到白居易的这首诗,总是让人心生感慨。大多数人越老越怕添新岁,诗人却与众不同,面对新春欢喜雀跃,因为他觉得,年纪开始了第七个10年的人,屈指算来,并不多见,故此值得高兴。可见,好的心境可以让人乐观处世。面对年岁的更迭如此,面对工作、生活亦然。有的人正经历“成长的烦恼”,有的人已遭遇“中年危机”;有的人在前进的坡坎上挥汗如雨,有的人在事业的瓶颈处辛苦劳碌。倘若一味盯着劣势、不足,感物伤怀,颓唐气馁,只会进退无据;调整视角,换个心境,或许就是另一番景象。因此,心态决定状态,砥砺笃定自若的心境十分重要。

②“志行万里者,不中道而辍足。”志向犹如前进的灯塔,目标越坚定,心态越笃实。黄旭华为研制核潜艇隐姓埋名30年,孜孜不倦、呕心沥血,没有因“一穷二白”而放弃,也从未因危险或诱惑而摇摆,还从容写道:花甲痴翁,志探龙宫,惊涛骇浪,乐在其中。一个为理想搏击的人,决不会在困难面前当逃兵,更不会斤斤计较、满腹牢骚,而是以乐观的心态迎难而上,以淡泊的心态对待名利。“一个人若是没有确定航行的目标,任何风向对他都不是顺风。”心有所向,行有所达。坚定志向、矢志不渝,才能内心安宁、不再彷徨,最终战胜艰难险阻。

③有人说,一个人越敢于承担重任,就越意气风发。责任固然沉重,却如“压舱石”,让人临高处而不忘形,处低谷而不丧志。上世纪50年代,为战胜福建东山县的灾荒和贫困,谷文昌带领干部群众植树造林,可苦干多年,试种十几个树种、几十万株苗木,均未成活。但谷文昌并没被失败和挫折压垮,他以“不治服风沙,就让风沙把我埋掉”的胆魄,坚忍不拔、百折不回,最终以漫山木麻黄治服了“神仙都难治”的风沙。令谷文昌志笃意坚的,正是“不把人民拯救出苦难,共产党来干什么”的使命意识、责任担当。这样的责任感,让人即使面临困境,也能以积极心态努力应对。

④哲人有言,“经验丰富的人读书用两只眼睛,一只眼睛看到纸面上的话,另一只眼睛看到纸的背面。”像读书那样,用一只眼睛观察表象,另一只眼睛洞察本质、探寻规律,内心自然就有底气;用一只眼睛察看万物,另一只眼睛审视自我,分清利弊、见贤思齐,自能收获沉稳练达的气质。跳出思维窠臼,警惕“空间迷向”,拒绝人云亦云,方能拓宽视野、增长智慧,让好心态始终相伴。

⑤“世界如一面镜子:皱眉视之,它也皱眉看你;笑着对它,它也笑着看你。”砥砺笃定自若的心境,才能终保持微笑、振奋精神,不怕暗礁、不惧荆棘,生命也总能绽放出新的光彩。

1.本文从白居易的诗写起,有什么作用?

2.请简述本文的论证思路。

3.选文第③段主要运用了什么论证方法?有什么作用?

4.请为第②段补充一个事实论据。

5.结合选文内容,联系生活实际,谈谈你是怎样砥砺笃定自若的心境的。

 

1.开头引用白居易的诗,引出好的心境可以让人乐观处世的观点,进而引出本文的中心论点;做道理论据证明本文的论点;增添文采,激发读者阅读兴趣。 2.首先,引用白居易的诗并从生活现象入手,引出本文中心论点;然后从“志向、责任感、智慧”三个方面展开论述,证明论点;最后总结全文,再次强调观点。 3.举例论证,列举了谷文昌带领干部群众植树造林治服风沙的事迹,具体有力地论证了:责任感,让人即使面临困境,也能以积极心态努力应对”的观点,进而论证中心论点。 4.例:周恩来从小立志为中华崛起而读书,并一生为之奋斗。 5.结合选文内容,联系生活实际。 【解析】 1. 本题考查文章开头的作用。开头引用白居易的诗,增添了文章的文采,激发了读者阅读兴趣;用白居易的“面对新春欢喜雀跃”,引出作者的观点“可见,好的心境可以让人乐观处世”,并且作为论据之一,引出并论证了证明本文的论点“心态决定状态,砥砺笃定自若的心境十分重要”。 2. 本题考查文章的论证思路。文章第①段引用白居易的诗并从生活现象入手,分析“有的人”和“有的人”的不同心态,归纳出本文的中心论点“因此,心态决定状态,砥砺笃定自若的心境十分重要”。然后第②段论述“志向犹如前进的灯塔,目标越坚定,心态越笃实”,第③段论述“有人说,一个人越敢于承担重任,就越意气风发”,第④段论述“拓宽视野、增长智慧,让好心态始终相伴”。这是文章的主体部分,分别从“志向、责任感、智慧”三个方面展开论述;第⑤段再次重申“砥砺笃定自若的心境,才能终保持微笑、振奋精神,不怕暗礁、不惧荆棘,生命也总能绽放出新的光彩”的观点,总结全文。 3. 本题考查论证方法及其作用。举例论证,举了“谷文昌带领干部群众植树造林”“最终以漫山木麻黄治服了‘神仙都难治’的风沙”的事迹,具体有力地论证了“这样的责任感,让人即使面临困境,也能以积极心态努力应对”的观点,进而论证中心论点。 4. 本题考查事实论据的阅读迁移能力。第②段论述的中心是“志向犹如前进的灯塔,目标越坚定,心态越笃实”,因此可以补充事实论据为:华佗从小爱好读书,富有钻研精神,对医学饶有兴趣。在母亲的教育下,小华佗立志不图官位,愿为良医,以救民济世为本。后来,华佗跟随师父刻苦钻研,注重实践,终于成为被人拥戴的一代名医。 5. 本题考查对文章内容的个性化理解。根据生活实际谈论即可。示例:我向书上学习,向古人学习“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,认真刻苦求学,达到文中所言“坚定志向、矢志不渝,才能内心安宁、不再彷徨,最终战胜艰难险阻”。
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阅读下面选文,回答小题

每一次离别,都请用力抱紧

①我欠奶奶一个有力的拥抱。高三那年的冬天,她给我做了许多回早餐,千篇一律的野菜饼配两颗煮鸡蛋,或者自己擀面条下一碗热乎乎的鸡蛋面。

②我还记得每个早晨,我被她赶着骂着吃完并带着一个馅饼再骑车赶去上学,到学校时,饼还热乎着。

③后来,我还是厌倦了这没有新意的味道,不再叫她给我做野菜鸡蛋饼,就算做了也只是随便咬两口。但她还是早早地就起床,坐在黑暗的客厅中央,等着到点叫我起床。

④北方冬天的早晨冷得人牙顫,她穿了两层秋裤站在厨房门口,双手不知道往哪搁,不停摸索着围裙,欲言又止的样子,接着掏出零钱叫我出去买早点吃。

⑤我把车子搬下楼,她站在门框里面把着门,仿佛是即将远行前的送别。每天都是如此,我在楼道里大喊一声:“我走啦!”

⑥她应一声“好好听讲”,然后听见关门声的回音。

“好好听讲”朴实得如一只糙旧了的老木鱼,把每一个睡意蓬松的早晨敲醒

⑧她定期就给我塞零花钱,每次她会再补上一句“奶奶最亲你了”,边说着边张开胳膊想要抱抱我。可我每次都不自觉地躲开,她尴尬悬在半空的胳膊只好悻悻地落下来。

⑨我厌恶她黑黢黢的指甲盖和洗不干净的脸,每次她想要拉拉我的手靠靠我的脸,我都想要躲开。我也厌恶她抠抠搜搜、省吃俭用的性格,我掉在地板上的饭粒她都要捡起来吃掉,丢进垃圾桶里的奶盒没喝完,她也要再拿起来消灭干净。我对于她无法改变的种种,厌恶到极致,恨不得明天就高考结束,后天立刻搬出去。

⑩生活终究以最平淡的姿态走过,平淡如冬日里她踩着马路上厚厚的冰,拎着早点回来的背影,永永远远地定格在清晨天蒙蒙亮的颜色里,却无法忘记。

她在自家阳台上种了一排辣椒,辣椒一年年成熟,成熟后就摘下几颗炒菜用,辣味十足。她经常跟我炫耀这点小成就,笑得开心。

大二假期回来,她却把那一排排辣椒全给剪了,没有人知道为什么,也没有人企图拦下她,她只是看着那株光秃秃的辣椒,傻呵呵地笑。那么胖乎乎的一个小老太太,再也没有冬日矫健的身影,只剩干瘪的身体、凌乱的头发和胡言乱语。连续住了三次院,她惶恐地睁着眼睛说“孩子们把我送进了监狱”,嚷嚷着要回家,所以最后只好送回家治疗。

这种邪恶的力量,医学解释为——肺癌晚期。所有人都瞒着她,把这个恶魔匿名掩藏起来。但小脑萎缩让她记忆力大不如从前,手里拿着什么转眼就忘。呼吸困难,只能倚靠着床头睡觉。食欲不振,好不容易劝进去的食物,咽不下去又全吐了出来。

我摸着她的胳膊,不停地说话逗她开心。她抓着我,不停地嘴里念叨着那句“奶奶最亲你了”,转眼又忘记了我的名字。

那时候,我不敢去想明天会怎么样,我觉得这只是老天给她设了一道关卡,只要我们都努力,跨过去一切都没问题。祈祷着每一个明天能够如愿到来,就如她艰难熬过的每一个昨天。

那天下午下了雨,她痛苦喘息的声音被淹没在窗外啪嗒的雨声里,我帮她倒了一杯水,劝她多吃一点晚饭,她把头埋在干瘪的胳膊里,摇头。就在我无计可施的时候,她突然抬起头,看着我的眼睛,然后有气无力地对我说了句:“孩子,你可以抱抱我吗?”

我看见她竟然使出了从来没有过的力气从床上想要起来,我扶起她,继续劝她要再多吃一点,没有多想地给了一个草率的拥抱。

她只是一遍遍重复“吃不下去了”,又躺了回去。

第二天早上,父母要赶回去上班,所以一家人只好离开她返程。可谁也没想到,就在离开后的第二天,她就离开了这个世界。

见到她的最后一面,她已经永远地闭上了眼睛,安静地躺在那里。我忍住号啕,眼泪顺着脸颊流下来,我看着她回忆起最后一次见她时的画面,跟她说的最后一句话,脑袋里却只剩下了那个没有紧紧抱住她的拥抱。

(21)她不再拥有温度,也不会再睁开眼睛注视着你。所有一切你之前认为没那么重要的事情,在这一刻全部变成了奢侈。你与她之间的记忆,再也无法努力,只留给了回忆。一万个抱歉,一万滴眼泪,也没有办法再延长一秒将时间继续。甚至连那株辣椒藤都不如,再也没有来年夏季,而是就这样悲伤地离开。

(22)“对不起,没能抱紧你。不要害怕,也别再惦记,想念的时候就变成一颗星星,月亮会替我用力抱紧你。”

1.文中的“我”对奶奶的态度经历了一个变化过程,请结合文章内容,用自己的话概括出来。

2.结合语境,赏析⑦段划线句子的表达效果。

“好好听讲”朴实得如一只糙旧了的老木鱼,把每一个睡意蓬松的早晨敲醒。

3.请赏析第段划线句的作用?

4.结合文章内容,体会下列加点词语的含义。

我每次都不自觉地躲开,她尴尬悬在半空的胳膊只好悻悻地落下来。

5.请结合选文,分析标题的作用。

6.文中第⑨段有什么作用?

7.结合选文内容,联系自己的生活实际,谈谈你的感受。

 

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阅读下面材料,按要求回答小题。

(材料一)根据现有病例资料,新型冠状病毒肺炎以发热、干咳、乏力等为主要表现,少数患者伴有鼻塞、流涕、腹泻等上呼吸道和消化道症状。重症病例多在1周后出现呼吸困难,严重者快速进展为急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒和出凝血功能障碍及多器官功能衰竭等。值得注意的是重症、危重症患者病程中可为中低热,甚至无明显发热。轻型患者仅表现为低热、轻微乏力等,无肺炎表现。从目前收治的病例情况看,多数患者预后良好,少数患者病情危重。老年人和有慢性基础疾病者预后较差。儿童病例症状相对较轻。

(材料二)据央视新闻消息,上海疫情防控工作发布会介绍:卫生防疫专家强调,可以确定的新冠肺炎传播途径主要为直接传播、气溶胶传播和接触传播。直接传播是指患者喷嚏、咳嗽、说话的飞沫,呼出的气体近距离直接吸入导致的感染;气溶胶传播是指飞沫混合在空气中,形成气溶胶,吸入后导致感染;接触传播是指飞沫沉积在物品表面,接触污染手后,再接触口腔、鼻腔、眼睛等粘膜,导致感染。

(材料三)为巩固和扩大疫情防控效果,坚决阻断疫情传播,切实保障人民群众生命安全和身体健康,广大居民应严格遵守现居住地疫情防控要求,尽量减少出行,不参加聚集性活动,做好居家环境卫生。出入公共场所必须佩戴口罩,对不听劝阻的人员依据相关法律法规予以处理。

各地各单位要认真落实,进一步强化主体责任,切实把各项疫情防控和服务保障措施抓实、抓细、抓落地,确保社会大局平稳有序。

希望广大人民群众继续理解配合、积极参与支持疫情防控工作,坚定信心、同舟共济,守望相助、共克时艰,合力打赢疫情防控的人民战争、总体战、阻击战。

(材料四)2020年3月25日,世贸组织总干事阿泽维多称疫情将给全球经济带来巨大影响。他表示:“近期的预测显示,(全球)将出现经济下滑和大规模失业,这会比十二年前的金融危机更严重。”受新冠肺炎疫情影响,多国经济已出现下滑。为减缓疫情传播出台的限制措施重创实体行业,大批员工面临失业,世贸组织总干事呼吁全球各国保持开放的贸易,共同抗击疫情。

1.请结合以上四则材料内容,选出表述正确的一项是 (      )

A.重症病例在1周后出现呼吸困难,严重者快速进展为急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒和出凝血功能障碍及多器官功能衰竭等

B.新冠肺炎传播途径为直接传播、气溶胶传播和接触传播

C.为巩固和扩大疫情防控效果,广大居民应尽量减少出行,不参加聚集性活动,做好居家环境卫生。

D.受新冠肺炎疫情影响,多国经济已出现下滑。为减缓疫情传播出台的限制措施重创网络经济,大批员工面临失业。

2.认真阅读以上四则材料,请简要概括内容?

 

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阅读下面(甲)(乙)两文,回答小题。

(甲)余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道 ,又患无硕师、名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。

当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

(选自《送东阳马生序》)

(乙)人之为学,不日进则日退。独学无友,则孤陋而难成。久处一方,则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域,无车马之资,犹当博学审问,古人与稽,以求其是非之所在,庶几可得十之五六。若既不出户,又不读书,则是面墙之士,虽有子羔、原宪之贤,终无济于天下。子曰:“十室之邑必有忠信如丘者焉不如丘之好学也。”夫以孔子之圣,犹须好学,今人可不勉乎?

(节选自顾炎武《与友人书》)

(注释)

①稽:探究,考察。②子羔、原宪:孔子的弟子。

1.解释下列句子中加点的词语。

(1)礼愈__________ 

(2)白玉之环__________

(3)犹当博学__________   

(4)庶几可得十之五六___________

2.用现代汉语写出下列两个句子的意思。

(1)以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。

(2)夫以孔子之圣,犹须好学,今人可不勉乎。

3.请用“/”给下面句子断句,断两处。

十室之邑必有忠信如丘者焉不如丘之好学也。

4.乙文所谈的是为学之道,身为学生的你从中得到哪些有益的启发?请用自己的话回答。

5.下列对甲、乙两文的理解和分析,错误的一项是(    )

A.甲文叙写作者幼时及成年之后求学的艰苦。

B.甲文把自己的苦寒生活与同舍生的豪华生活做对比,突出作者内心的充实和强大。

C.乙文警策人们学习的态度及好的学习方法很重要。

D.乙文强调为学不是始于学习,终于学习,而应该多学习古人的理论,才能“有济于天下”。

 

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阅读下面两首诗,回答小题。

钱塘湖春行

(作者)白居易 

孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。

几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。

采桑子

欧阳修

轻舟短棹西湖好,绿水逶迤,芳草长堤,隐隐笙歌处处随。

无风水面琉璃滑,不觉船移,微动涟漪,惊起沙禽掠岸飞。

对两首诗歌理解和分析不恰当的一项是(    )

A.《钱塘湖春行》中颈联从植物角度写景,“乱花迷眼”“浅草没蹄”的画面,生动形象地展示了初春百花怒放,草木茂密的景象。

B.《采桑子》中上阕主要写堤岸风景,笔调轻松而优雅,“隐隐笙歌处处随”一句又从听觉的角度将西湖的欢乐情调刻画了出来。

C.白居易从“骑马”的角度,欧阳修则以“轻舟”作为欣赏风景的观察点,来描写了春日动人的美景。

D.两首诗都运用动静结合的方法, 充满诗情画意,洋溢着诗人们愉悦的情感,读来清新可喜。

 

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古诗文默写。

(1)晴川历历汉阳树,____________________。(崔颢《黄鹤楼》)

(2)____________________,月有阴晴圆缺。(苏轼《水调歌头》)

(3)采菊东篱下,___________________ 。(陶渊明《饮酒》

(4)___________________ ,切问而近思。(《论语》)

(5)中国在抗击新冠疫情之中,各行各业涌现出一批批平凡且伟大的英雄人物,他们坚守岗位、不惧牺牲,这种甘于奉献的精神正可以用李商隐《无题》中的两句来形容:_____________________________________

(6)我们的家乡盘锦是美丽的湿地之都,这里芦苇茂密丛生,不禁让人联想到《诗经》中的两句: ____________________________________

 

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