Question

阅读下面的文字，按要求作文。

茉莉、白兰、米兰等花并不艳丽，但它们香气袭人;牡丹、君子兰、郁金香等花并不是很香，但它们自带华贵、奇异;玫瑰花浑身是刺，但它美艳动人，又不失清香……

以上文字给了你什么联想和感悟，请以“我的优点”为标题，写一篇记叙文。

要求：自定立意;符合文体;不要套作，不得抄袭。不少于600字，文中不能出现真实的人名、校名、地名等。

Answer

例文：

我的优点

为什么叶子是绿的，为什么彩虹有七种颜色，为什么……一个个问题总在我耳边交织着。对，这就是喜欢研究的我。

是的，我喜欢研究，就因为我的好奇心强，让我把一些事情忘得一干二净，我就已经尝试过这样的两次而被老师批评。

一次自习课，老师让我来管理教师的纪律，我一坐到讲台，就被我的那本《未解之谜》吸引住了。没看完一个曲折离奇的事，我总思绪万千，一瞬间，我的思想就像筋斗云般带到了九霄云外，却没有顾及到下面那些“调皮蛋”，他们一看见我看书入了迷，就立刻放肆地吵起来。顿时，教室一片寂静，我不禁往门口一望。呀!老师站在门口，她严肃地望着我，又望了望同学们。我才记起来老师叫我管理纪律，而我……糟了!我的心不断地砰砰直跳。下课后，老师把我叫到办公室，一进办公室，老师就像披着羊皮的狼般，给了我一杯水。老师的一举一动，令我久久不能定下心来。原来，这是一场鸿门宴!接下来，老师立刻来了一个“一针见血”，批评了我一顿。

这次还不算严重，还有一件才令人心惊肉跳。

一次，老师带我们去秋游，领略秋天的美丽。我因而被老师叫到去负责在目的地点名报数;但是，一切大自然的景物对我来说都太有吸引力了。当我们到达目的地时，本来需要我来点名。可是，由于我太爱观察事物了，便把这事儿忘记了。而老师呢?被我气得火冒三丈，直在原地跺脚，还派人到处找我。到我回过神来，才记得我身负重任。于是匆匆地赶了回去。回到学校后，老师一直用严厉的目光瞪着我。还对这次秋游作出总结，还说的话中带话的。放学后，我被老师留了下来，只见老师不再用那种“先扬后仰”的方法了，直接用了半个多小时批评了我。最后，老师请我吃了一碟美味的佳肴——炒鱿鱼。被炒鱿鱼后，我的名声一落千丈——从班长到平民。班上的任何事情都不归我管了，真有点不适应。

同学们眼中的我，就如一个考古专家——总爱研究。就算是班上的人被偷了东西也让我来查，我有时觉得，自己真像个小侦探。

这就是爱研究的我。

【解析】

本题为全命题作文，采用了“引导语＋全命题”的形式，引导语起到创设作文情境，激发学生写作欲望的作用。本题给出的材料是一组排比句，列举了自然界中的几种花卉，既各有缺点，又各有优点。命题为“我的优点”，题目中的“我”指的是自己，引领学生关注生活，立足自身。“优点”就是长处、特长等。文体有明确的要求，必须是记叙文。可借鉴如下思路：首段开门见山，直接点明自己的优点是爱好读书。然后记叙自己第一次接触书是在爷爷的书房里，拿着一本厚厚的书，奇怪爷爷为什么如此迷恋它呢？是不是里面有什么神奇的东西呢？从此对书产生了兴趣。等大一些后，对书的兴趣日渐浓厚，从书中发现了一个神奇的世界，也学会了很多的东西。这个爱读书的优点让自己受益良多，作文水平提高很快，自己的精神品质与得到了熏陶。末段总结全文，表达自己对于阅读的热爱，与首段相呼应，使文章结构完整。