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下面文段中有两处语病,请找出并提出修改意见。 ①近日,中国大运河武术文化联盟首届...

下面文段中有两处语病,请找出并提出修改意见。

①近日,中国大运河武术文化联盟首届武术交流大赛在河北省清河县举行。②清河县被誉为“武术之乡”的称号,光武术拳种就有太极拳、八卦掌、太平拳等十几种。③其中,曦阳掌、太平拳在2007年7月被列入省级非物质文化遗产名录。④本次大赛开设少年儿童散打王中王争霸赛、太极推手和各门派武术套路3个比赛项目。⑤参加比赛的选手年龄最小的7岁,最大的约76岁。

(1)第____句,修改意见:____________

(2)第____句,修改意见:____________

 

(1)② 句式杂糅,应把“的称号”去掉,或把“被誉为”改为“拥有”。 (2)⑤ 用词不当,应把“约”去掉。 【解析】本题考查学生对病句的辨析及修改能力,学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因,可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法,还需要提高修改病句的语感能力。句②句式杂糅,删去“的称号”或把“被誉为”改为“拥有”;句⑤用词不当,删去“约”。
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考点分析:
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给加着重号的词语注音,根据注音写出相应的词语。

(1)在骗子的撺掇_________下,邻居张大妈花了六千多元买了一盒所谓的“保健药”。

(2)他虽然年纪比我大很多,但论起行辈________来,我还是他叔叔呢。

(3)老师启发了大家的思路,同学们都_______(yǒnɡ yuè)发言,使一贯沉寂的课堂气氛变得活跃。

(4)这两个年轻的小品演员,虽然表演有些_____(zhuō liè),但是传达的思想很感人。

 

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在下列横线上填写出相应的句子。

(1)蒹葭萋萋,______________。(《蒹葭》)

(2)___________________,只有香如故。(陆游《卜算子·咏梅》)

(3)安得广厦千万间,________________________________。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)

(4)唐代诗人常建在《题破山寺后禅院》中描写禅院幽静的句子是:________________________

 

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作文

站点,既是匆匆而过的栖息处,也是暂时的落脚点;既是旧行程的终点,又是新行程的起点……人生就是这样,一个又一个的站点组成了一个人生命的完整链条。

以上文字给你什么联想或感悟,请以“每个站点都有风景”为题,写一篇记叙文或议论文。要求:确定立意;符合文体;不要套作、抄袭;不少于600字。

 

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赴戍登程口占示家人(其二)

(清)林则徐

力微任重久神疲,再竭衰庸定不支。

苟利国家生死以,岂因祸福避趋之?

谪居正是君恩厚,养拙刚于戍卒宜。

戏与山妻谈故事,试吟断送老头皮。

(注)此诗作于道光二十二年(1842),诗人因抗英禁烟被贬,远戍伊犁,临行前作诗留别家人。

1.下列首诗的分析不恰当的一项是(   )

A.首联自谦体力衰弱、才智平庸,平淡的话语中,带着一丝苦涩、一些无奈。

B.颔联含意很丰富。一是指目前贬戍伊犁事;二是表明自己过去所作所为都是从“利国家”“不避祸福”这一宗旨出发的;三是对未来,自己也将一如既往,不改爱国初衷。

C.颈联感谢君王,认为贬谪是君王对自己的宽厚处分,其目的是起到宽慰家人的作用。

D.尾联以略带自嘲的口吻,表明这次出戍断送老头皮也无所谓,因为自己已将生死置之度外。

2.从这首诗可以看出诗人有着怎样的品质和胸襟?

 

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    晏元献公为童子时,张文节荐之于朝廷,召至阙下。适值御试进士。便令公就试。公一见试题,曰:“臣十日前已作此赋,有赋草尚在,乞别命题。”上极爱其不隐。及为馆职时,天下无事,许臣寮择胜燕饮。当时侍从文馆士大夫为燕集,以至市楼酒肆,往往皆供帐为游息之地。公是时贫甚,不能出,独家居,与昆弟讲习。一日选东宫官,忽自中批除晏殊。执政莫喻所因,次日进覆,上谕之曰:“近闻馆阁臣寮,无不嬉游燕赏,弥日继夕。惟殊杜门,与兄弟读书,如此谨厚,正可为东宫官。”公既受命,得对,上面谕除授之意。公语言质野则曰臣非不乐燕游者直以贫无可为之。臣若有钱,亦须往,但无钱不能出耳。”上益嘉其诚实,知事君体,眷注日深。仁宗朝,卒至大用。

(节选自《梦溪笔谈》)

(注释)①晏元献:即晏殊。②童子:科举考试中获得秀才资格的考生。

1.下列对画波浪线的部分的断句,正确的一项是(   )

A.公语言质野\则曰\臣非不乐燕游者直以贫\无可为之

B.公语言质野则\曰臣非不乐燕游者\直以贫无可为之

C.公语言质野\则曰\臣非不乐燕游者\直以贫无可为之

D.公语\言质野则\曰臣非不乐燕游者直以贫\无可为之

2.用现代汉语翻译文中画横线的句子。

惟殊杜门,与兄弟读书,如此谨厚,正可为东宫官。

3.你认为晏殊能得到两朝皇帝器重的原因有哪些?请结合具体内容分析。

 

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