“物以类聚，人以群分”，所以，我们只能和那些表现好的同学交往。
(1)判断：( )
(2)理由：
阿文说：“在与别人交谈时，我们要十分留意、倾听他人的发言，自己要一言不发.”
(1)判断：( )
(2)理由：
朋友之间的理解宽容不应该讲原则。
(1)判断：( )
(2)理由：
有学生认为：学生的任务就是学习，而且读书已经很辛苦，没有必要再做家务。
(1)判断：( )
(2)理由：
小猛和小鲁是初二年级的同班同学，一天下午的课外活动时间，二人先是嘻笑打闹，然后相互说对方是“笨猪”、“黑熊”，最后互相谩骂并动手互殴，受到班主人老师的严厉批评。
(1)你如何评价二人的言行。(2分)
(2)如查当时你在场，你会对他们说些什么？(6分)
材料一：普希金说“无论是多情的诗句，漂亮的文章，还是闲暇的欢乐，什么都不能代替无比亲密的友情。”
材料二：《圣经》中有许多交友的警句，如“好生气的人，不可与他结交；暴怒的人，不可与他来往，恐怕你效法他的行为，自己就陷在罗网里。”；“与智慧人同行的，必得智慧；和愚昧人做伴的，必受亏损。”
材料三：一面之交就拍胸脯给你许愿的人，慎交。因为：这样的人往往口惠而实不至。弄不好是拉住你，以便为他所用。
阅读材料，根据所学知识，回答下列问题：
（1）亲密的友情只有通过交往才能建立和不断完善，请谈谈交往对我们生活产生的作用。（6分）
（2）材料二告诉我们一个什么道理？（3分）
（3）根据第二问的答案和材料三内容的格式，完成以下内容。（4分）
①-----------------------------------------------------的人，不交。
因为：--------------------------。
②--------------------------------------------------------- 的人，少交。
因为：------------------------------。
