（1）【实践探究】漫画中跑过来的同学想做什么？（1分）
（2）【知识链接】这位同学具有哪种品质？（1分）我们为什么要发扬这种品质？（1分）
（3）【深入思考】这位同学在“做”的时候，在态度和方式上要注意什么？（2分）
同学之间不能因为学习成绩的差别、家境的贫富、性别的差异、长相的不同就对同学有偏见或受到其他同学的歧视，因为 ( )
①青少年平等地享有受抚养的权利
②平等待人是交往的一项基本美德
③平等待人是人际交往的前提和基石
④我国法律规定“法律面前人人平等”
A、①②③ B、②③④
C、①②④ D、①③④
有关礼貌的说法正确的有：礼貌是（ ）
①文明社会的需要
②束缚人的繁文缛节
③中华民族精神文明的具体体现
④人们在社会生活中应该遵守的一种行为规范
A、①②③ B、②③④
C、①②④ D、①③④
班上李明同学的个子矮小，小宇同学个儿高，经常站在李明同学边上用手比划高他一节很是得意，并给李明取了“侏儒”的绰号，结果受到了众同学的指责。这说明（ ）
①拿自己长处与他人短处相比可以获得自尊
②自尊与尊重他人没有必然联系
③要学会尊重，不做有损人格的事
④不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重
A、①③ B、②④
C、①② D、③④
材料一：这是中央电视台的一则广告：一个舍身的人，打开前进之门——董存瑞；一个奉献的人，热情温暖万人——雷锋；一个尽责的人，精神永世长久——焦裕禄；百万舍身的人，改变时代；千万奉献的人，力挽狂澜；亿万尽责的人，创造未来——人人敬业奉献，祖国繁荣昌盛。
材料二：这是一次对家长和学生的调查。请家长和学生们评论“未来社会最应该倡导的品行是哪些？”结果如下：家长最看重的品行依次是：责任感（19%）、正直（19%）、诚实（13%）、进取心（13%）、平等待人（8.2%）、敬业（7.4%）、独立性（4.1%）；学生最看重的品行依次是：平等待人（19%）、责任感（14%）、正直（9.9%）、进取心（8.4%）、独立性（7.4%）、诚实（7.2%）、敬业（5.0%）。
（1）【知识链接】两则材料共同说明了什么问题？ (1分)
（2）【分析解答】两代人为什么对“责任感”有如此强烈的渴望？(2分)
（3）【深入思考】你对自觉承担责任是如何理解的？(2分)
（4）【实践探究】为了提高大家的责任感，请你设计一则公益广告。(1分)
漫画《拆》中人物的行为（ ）
①以损害集体利益来满足个人利益，是不可取的
②是正确的做法，因为个人利益应保护
③启示我们应积极关心和维护集体利益
④说明维护集体利益至上，不应该考虑个人利益
A、①③ B、②④ C、③④ D、①②
