Question

（10分）材料一：古往今来，无数的名人在劳动中给人类创造了宝贵的精神与物质财富，实现了自己的人生价值。如下表：

人物	成果	人物	成果
居里夫人	发现镭元素	爱迪生	发明电灯泡
祖冲之	圆周率	霍金	天体演化
牛顿	牛顿定律	袁隆平	杂交水稻
贝多芬	交响乐	杨利伟	航天事业

材料二：人生的价值，应该看到他贡献什么，而不应该看他取得什么。——爱因斯坦

阅读上述材料，请回答：

（1）结合材料谈谈你对人生价值的理解？（4分）

（2）怎样做才能使自己的学习具有更大的人生价值？（6分）

Answer

(1)一个人的人生价值是通过他对自我、他人、集体的合理需要的满足和贡献来体现的。人生价值的内容各有不同，但有价值的人生都有一个共同之处，那就是劳动创造。通过自己的劳动创造对社会有所贡献，从不同方面促进自我、他人、集体、社会的发展和进步。所以，劳动创造是人生价值的源泉，创造的成果也就成为评价人生价值的重要标准。

（2）如努力学习，掌握更多的文化知识等等。（只要言之有理即可）

【解析】第一问谈谈有关人生价值的知识便可，尤其是人生价值。第二问言之有理便可。