[小品表演]甲同学兴高采烈地拿起一封同学来信走进教室，边走边看，到了座位上，信也看完了。于是他就往课桌上一放，准备拿作业本做作业，这时，想起作业本还在宿舍，于是，赶紧起身往宿舍走去。后排的乙同学见甲走了，就随手拿起甲的信在班上高声朗读起来……
请从保护个人隐私的角度谈谈甲与乙有哪些做法是不妥当的？并简单加以点评。（8分）
父母，赋予我们生命，哺育我们成长；老师，帮助我们掌握知识，教给我们做人的道理。父母和老师理应受到我们的孝敬和尊重。可在日常生活中，不时有以下情景或观念闪现：
情景一：七年级学生小凡对同学说：“我们现在就是应该享受父母的爱，在家里什么事情都不必做。”
情景二：八年级学生小鲁和老师发生矛盾后，一气之下离开了学校，从此不再上学。
（1）行为思考：请你从公民权利与义务关系的角度对小凡的观点进行评析。（8分）
（2）行为评价；小鲁同学的做法为什么是错误的？请简要说明理由。（8分）
去年10月，某县教育局把当年的中考单科状元名单和照片分发并粘贴在各校的宣传栏上，某家长看后，认为该行为侵犯了学生的肖像权，应该及时停止。你认为某县教育局是否侵犯了学生的肖像权/并说出你的理由。（8分）
对未成年人来说，他们年龄小，自我保护能力差，需要得到特殊的保护。然而，在现实生活中侵犯青少年权利的现象时有发生。我们周围不时闪现以下镜头：
镜头一：“成绩这么差，笨得像猪！”
镜头二：“你的名字和我冲突，你要改名！”
镜头三：“考不好，取消你‘三好学生’资格。”
根据上述材料，回答下列问题：
根据上述材料，回答下列问题：
（1）以上三个镜头分别侵犯了公民的什么权利？（6分）
（2）如果遇到类似的侵权行为，你应该怎样维护自己的权利？（6分）
作为学生，保障我们基本权利最重要的法律是：
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A．未成年人保护法 |
B．宪法 |
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C．预防未成年人犯罪法 |
D．刑法 |
未成年人作为社会中的弱势群体和民族的未来，其生命和健康受到法律的特殊保护。下列选项中能体现这一点的是：
①禁止未成年人从事社会实践；
②禁止用工单位非法使用童工；
③禁止虐待、遗弃未成年人；
④禁止安排未成年人从事矿山井下劳动
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A．①②③ |
B．①③④ |
C．②③④ |
D．①②④ |
