七年级1班的文雯，越来越注意自己容貌上的修饰，举止方面的文雅以及言行的后果。她的这些变化是（ ）
|
A．随着我们的生理发育和心理发展而出现的 |
|
B．为了塑造更好的自我形象，以赢得别人对自己的肯定 |
|
C．自尊的表现 |
|
D．一种爱慕虚荣的心理表现 |
适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误；过度的自尊，则使我们过于敏感，作茧自缚。下列属于适度自尊的有（ ）
|
A．数学课上，小宇做错了一道简单的计算题，尽管老师没有批评他，但他还是感到无地自容，在同学面前一个星期都抬不起头来 |
|
B．上次考试，小青成绩不理想，看到考得好的同学趾高气扬，她发誓勤奋学习，把学习成绩赶上去 |
|
C．小华上学迟到，受到老师批评，他不服气，冲出教室不上课 |
|
D．小雪虽然成绩较好，但始终保持着谦虚好学的态度。 |
“我能行”—— 一个脑瘫青年抗争命运的呐喊。2007感动重庆十大人物，患先天性脑瘫的易巍，10岁开始接触电脑，经过刻苦自学，他通过了全国统考，先后获得了电脑程序员和软件设计师资格，并帮助万州一家企业获得了外贸订单。“妈妈，我能行！”是这个残疾青年平常说得最多的一句话。这种“我能行”的态度就是自信，自信是成功的基石。你认为下列有助于自信者成功的心理品质有（ )
|
A．对结果不甚明朗的事要相信自己，想方设法创造条件使目标清晰，对完成任务充满希望 |
|
B．看重解决问题的能力而不计名利，把绞尽脑汁攻克难关后的豁然开朗视为最大的快乐 |
|
C．面对失败不轻言放弃并轻松地告诉自己，我又找到一个远离失败接近成功的通道 |
|
D．对人对事保持乐观，目标明确，主次分明，不感情用事，不被与任务无关的事情所干扰 |
清华大学学生食堂的张立勇师傅是个自强不息的人，他一边做工一边学习英语，“托福”考了630分的高分，还在进修北大的国际贸易专业。张立勇的经历告诉我们( )
|
A．自尊是人人都需要的 |
B．自强是通向成功的阶梯 |
|
C．人生难免有挫折 |
D．自强是进取的动力 |
我们如果从小做些家务，就可以 ( )
①培养吃苦耐劳、珍惜劳动成果的品质
②提高动手能力和解决问题的能力
③增强自信心，培养责任心
④培养注重亲情、尊重他人的品质
|
A．①②③④ |
B．①②③ |
C．①② |
D．②③ |
下列说法能正确体现自主与自立关系的是：（ ）
|
A．自立是自主的前提，只有自立才能自主 |
|
B．自立是自主的前提，自主是自立的表现 |
|
C．自主与自立无关，两者不能同日而语 |
|
D．自主是自立的前提，自立是自主的表现 |
