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学完《做自立自强的人》一单元后,七年级(3)班同学,在老师的组织下进行活动。他们...

学完《做自立自强的人》一单元后,七年级(3)班同学,在老师的组织下进行活动。他们对本班同学的自理能力进行了调查,其结果如下表:

中学生自理能力调查表

 调查人数

调查内容

调查结果

能自理

不能自理

60

早上不要父母叫醒能否按时起床

18 %

82 %

60

是否能整理自己的床铺、打扫室内清洁

36 %

64 %

60

是否会自己做饭并主动洗碗

9 %

91 %

60

自己的衣服、鞋子是否会自己洗

19 %

81 %

60

做作业、复习功课要不要父母监督

53 %

47 %

60

遇到困难能否自己想办法解决

25 %

75 %

(1)假如你是该班的一名成员,通过对调查内容的分析,你想到了什么?(4分)

(2)请你为该班同学查找或自创两条自立自强的警示语,以激励他们不断增强自立自

强的能力。(2分)

(3)怎样培养自立精神?(4分)

 

(1)通过调查结果,我看到有一半以上同学的自理能力还比较差,事事依赖父母(或他人)的现象还比较严重。这警示我们中学生,应该从现实生活小事做起,努力培养自立自强的精神和能力。 (2)滴自己的汗,吃自己的饭,自己的事情自己干,靠人靠天靠祖宗,不算真好汉! ──陶行知 天行健,君子以自强不息。 ──《周易》 自食其力,生活是甘甜的;卑躬屈膝,生活是酸苦的。 ──维吾尔族谚语 眼前多少难甘事,自古男儿当自强。 ──李咸用 路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。 ──屈原 好男儿志在四方。 生活要自立,人生当自强。 【解析】本题考查对自立警示语的积累,如何让人走向自立。第一问努力分析图表,找出其百分比较大的进行归纳。第二问围绕主题,语句连贯,名人名言可以,自创也可。 第三问回答如何培养自立。培养自立的方法:(1)克服依赖心理;(2)掌握一些必要的生活技能,包括学习生活技能、家庭生活技能、社会生活技能等;(3)寻找独立锻炼的机会。
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材料一:2007感动重庆十大人物雷冬香,女,苗族,12岁,酉阳县大溪镇石堤村小学五年级学生,5岁时,父亲因病去世,家里剩下精神失常的母亲和一个傻哥哥。她用稚嫩而孱弱的肩膀担起照顾他们的重任。2005年,妈妈去世后,她拒绝了无数好心人的收养,一边照顾哥哥一边上学,谱写着责任与坚强的华章。……雷冬香,幼小的双肩挑起家庭的重担,稚嫩的心灵谱写大爱的坚强!2006感动重庆十大人物──倪东艳为她颁奖。

材料二:8岁女童撑起一个家,也许你觉得不可思议,但它却是活生生的事实:年仅8岁的重庆市黔江区鹅池镇方家村女孩倪东艳,在父亲亡故之后,独自承受着家庭生活的重担。她母亲瘫痪在床且严重智障,小小年纪的她既要照顾妈妈,又要包揽所有家务,还不能耽误上学做功课。家里唯一的“电器”是一盏15瓦的电灯,可是因为缴不起电费,也仅仅是个摆设。小东艳每天晚上一边烧柴草做饭,一边借着火光做作业。曾有好心人要收养她,却被她一口拒绝了。她要和妈妈相依为命。每天晚饭后,她都要读课本给妈妈听,这是她最大的快乐!……2006年感动重庆十大人物的颁奖词,对她是这样描述的:8岁,多少孩子在享受母爱与欢乐,她却在承担。苦难不是财富,她却因此而坚强。倪东艳,无数的感动为她演绎一出──非凡童年!

读完以上材料后,请你结合教材所学知识,回答下列问题:

(1)在雷冬香和倪东艳身上都体现了一种什么品质、精神? (2分)

(2)青少年应该怎样培养这种品质、精神?(8分)

 

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春节期间,小强的几个小学同学聚到他家,聊起了各自所在学校的一些趣事:

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请你走入情景,结合教材所学知识,用简洁的话句,概括出以上三个趣事分别说明的道理。(6分)

 

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