小敏在小学时是班干部，学习成绩是全班最好的。进入中学后，她又被选为班长，这个班在她的带领下搞得很好。但期中考试她的成绩却下降了。这时，一向自信的她觉得对不起老师的期待和同学的信任，更怕家长的责怪。为此，她茶饭不思，学习和工作不如以前了。
（1）她以这样的心态面对挫折，对吗？为什么？（2分）
答：
（2）小敏受挫的主要因素是什么？如果你是她的好朋友，应该怎样开解她？（4分）
答：
当前，在部分同学中认为“我们年龄还小，‘衣来伸手，饭来张口’天经地义”。
（1）你赞同这种观点吗？这种思想有何危害？（3分）
答：
（2）我们应怎样培养自己的自立能力？（3分）
答：
在学习的过程中，我们会经常碰到一些困难。面对困难，小华和小明有不同的表现：小华总是怨天尤人，认为自己怎么老是碰到困难，因此，意志消沉，不敢面对困难。而小明非常冷静，总是仔细反思自己的不足，努力想办法克服困难。结合材料，运用所学知识回答：
小华和小明的心理分别属于一种什么的心理品质？（2分）他们的这种心理品质对他们个人的学习、成长有什么影响？（4分）
答：
自信，可以使人产生巨大的力量，促使人不断进取。
你打算以怎样的实际行动做一个自信的人？（4分）
弘扬社会主义文化，探究实践。（10分）
下面材料是2011年10月15日《人民日报》刊登的《文化强国的“中国道路”》一文中摘录的两段材料。请仔细阅读，回答问题。
材料一 我国近8年来的文化基础设施建设投入，是过去几十年的总和，覆盖城乡的基本公共文化服务体系已经建成；五大文化惠民工程，极大地缓解了基层群众看书看报难、看戏看电影难、文化活动少的状况；文化产品的供给前所未有的大，目前我国是世界第三大电影生产国、第一大电视剧生产国，年出书品种、总量稳居世界第一位……专家评价，中国文化进入了“黄金发展期”。
材料二 当人们赞叹中国经济惊人的成就时，也日益强烈地感到公共文化服务的短缺。城乡之间、东西部之间、不同收入群体之间的文化消费极不平衡，“精神饥渴”在物质满足的反衬下变得愈加强烈。
（1）材料一说明了什么？（2分）
（2）结合材料二，谈谈我国为什么要走文化强国的道路?（4分）
（3）文化强国，我们青少年能为此做些什么?（4分）
关注国事，行使权利。（10分）
江西省在面向社会公开征求意见的《江西省政府网站建设管理办法（征求意见稿）》中规定，如果政府机关、事业单位和团体组织不及时公布信息，不及时公开年度报告、财政预算、公共资源配置、重大建设项目和非涉密文件；限制公民、法人或其他组织使用提供的在线服务或政民互动功能；存在长期不更新、不维护栏目甚至错误链接；利用政府网站从事盈利性活动，强调或变相强制收费等行为，将被责令整改；情节严重的，直接负责的主管人员和其他责任人员将被依规给予行政处分。
（1）作出上述规定充分说明我国公民依法享有哪些政治权利。（3分）
（2）如果这些规定已经实施，据此，某校九年级学生刚刚向有关部门举报了某政府网站变相强制收费等行为。刚刚行使了哪一政治权利？我国公民行使这一政治权利的渠道主要有哪些？公民在行使这一政治权利时，应注意哪些事项？（7分）
