在学习了《为坚强喝彩》后，七年级一班的同学们展开一场辩论，辩论中出现了以下观点：
晓晓：一提到坚强意志，我就想到身有残疾的人或运动场上的运动员，培养坚强意志是他们的专利。
莉莉：磨砺坚强意志是伟人们的事，对我们中学生来说完全没有必要。
薇薇：如果处于艰苦的环境中，为了生存下去，我们自然会磨砺意志，但我们现在生活无忧，根本没有机会也没有必要磨砺意志。
请你用所学知识简要评价以上同学的观点。（6分）
答：
小敏在小学时是班干部，学习成绩是全班最好的。进入中学后，她又被选为班长，这个班在她的带领下搞得很好。但期中考试她的成绩却下降了。这时，一向自信的她觉得对不起老师的期待和同学的信任，更怕家长的责怪。为此，她茶饭不思，学习和工作不如以前了。
（1）她以这样的心态面对挫折，对吗？为什么？（2分）
答：
（2）小敏受挫的主要因素是什么？如果你是她的好朋友，应该怎样开解她？（4分）
答：
当前，在部分同学中认为“我们年龄还小，‘衣来伸手，饭来张口’天经地义”。
（1）你赞同这种观点吗？这种思想有何危害？（3分）
答：
（2）我们应怎样培养自己的自立能力？（3分）
答：
在学习的过程中，我们会经常碰到一些困难。面对困难，小华和小明有不同的表现：小华总是怨天尤人，认为自己怎么老是碰到困难，因此，意志消沉，不敢面对困难。而小明非常冷静，总是仔细反思自己的不足，努力想办法克服困难。结合材料，运用所学知识回答：
小华和小明的心理分别属于一种什么的心理品质？（2分）他们的这种心理品质对他们个人的学习、成长有什么影响？（4分）
答：
自信，可以使人产生巨大的力量，促使人不断进取。
你打算以怎样的实际行动做一个自信的人？（4分）
弘扬社会主义文化，探究实践。（10分）
下面材料是2011年10月15日《人民日报》刊登的《文化强国的“中国道路”》一文中摘录的两段材料。请仔细阅读，回答问题。
材料一 我国近8年来的文化基础设施建设投入，是过去几十年的总和，覆盖城乡的基本公共文化服务体系已经建成；五大文化惠民工程，极大地缓解了基层群众看书看报难、看戏看电影难、文化活动少的状况；文化产品的供给前所未有的大，目前我国是世界第三大电影生产国、第一大电视剧生产国，年出书品种、总量稳居世界第一位……专家评价，中国文化进入了“黄金发展期”。
材料二 当人们赞叹中国经济惊人的成就时，也日益强烈地感到公共文化服务的短缺。城乡之间、东西部之间、不同收入群体之间的文化消费极不平衡，“精神饥渴”在物质满足的反衬下变得愈加强烈。
（1）材料一说明了什么？（2分）
（2）结合材料二，谈谈我国为什么要走文化强国的道路?（4分）
（3）文化强国，我们青少年能为此做些什么?（4分）
