在青少年成长过程中，常常会遇到各种困难、困惑、挫折乃至危险，此时，我们该怎么做?请联系所学知识，模仿范例拟警示语以鼓励、暗示或警示自己积极进取、健康成长。
范例：小尊在课堂上说笑，老师制止时，他不以为然地说：“说话是我的自由，你管得着吗?”
警示语：珍惜无价的自尊
(1)小欣看着自己的成绩单愁容满面，他说：“我真是笨死了，怎么也学不好，看来我不
是读书的料。”
警示语：________________________________________
(2)小笠过着衣来伸手、饭来张口的生活，他说：“有我爸妈在，什么事都不用我操心。”
警示语：________________________________________
(3)小强懒惰成性，得过且过，没有理想和追求，终日不求上进、不思进取。
警示语：________________________________________
邓亚萍出生在乒乓世家，小学二年级就当上了省业余体校的冠军。但父亲领着小亚萍来到省集训队时，看到的却是失望与惋惜的目光：身材太矮，无发展前途，于是她只好进了郑州市队。邓亚萍从很小就深刻的体会到个子矮、手臂短这个天生的缺陷无法改变，只有比别人多受累、多吃苦．下功夫练出自己的特长和优势，才会有出路。从此，第一个进训练房的是她，最后一个离开训练房经常赶不上吃晚饭的也是她。当然迎接她的是接连不断的花环：全运会冠军、亚运会冠军、世锦赛冠军、奥运会冠军……
（1）读了这段故事，你受到什么启示？ （2分）
（2）列举自己有哪些自强的表现？（2分）
（3）怎样实现自强人生？（6分）
新学期，七年级（1）班学生利用班会时间举行一次“弘扬雷锋精神”演讲比赛，三位选手在比赛前各有不同的心理状态：
小红想：全区全市的比赛我都参加了，这种小比赛根本没什么可准备的，冠军非我莫属。
小文略显紧张，时不时来一次深呼吸，但他不断暗示自己：不要担心，演讲稿我已经准备的相当充分了，相信自己一定会取得好成绩！
小安紧张得手心直冒汗，心想：我肯定不行，胆子小，声音也小，上台应付应付算了。
针对上述情况，请探讨下列问题：
（1）根据三个人的心理活动，你认为他们的心理分别属于什么心理？（3分）
（2）这种心理对他们各自会有什么不同的影响？（3分）猜猜他们谁会在比赛中取得好成绩？（1分）
（3）针对他们中的不健康心理，请你分别提出两条具体建议。 （8分）
看图回答下列问题：
（1）图中，哪位同学不具有自立的意识和能力？你作出该判断的依据何在？（3分）
（2）如果这位同学不告别依赖，走向自立，对自己的健康成长有什么不利？（4分）
（3）这位同学要走向自立，在今后应该怎样做？（6分）
情景一：校园里，两位同学走路的时候说笑打闹，结果不小心，撞了对面走来的人。他们俩不仅不道歉，还与对方推推搡搡，遭到了同学们的谴责和老师的批评。
情景二：公园里，一名同学拿着一袋瓜子，一边走路，一边嗑瓜子，把瓜子皮扔得满地都是，引得路人侧目。
(1)两个情景共同说明了什么道理?（2分）
(2)为了赢得他人的尊重，我们应该怎样做?（6分）
下列不属于自强精神表现的是（ ）
A．在困难面前不低头，不丧气 B．与同学闹矛盾不认输
C．自尊自爱，不卑不亢 D．勇于开拓，积极进取
