在中国，龙被视为神物，是智慧、威武、权力的象征，中华民族也称自己为龙的传人；而在英语中，龙被看作是邪恶、暴力的代名词。这说明（ ）
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A．文化具有地域的差异性 |
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B．每种文化都具有国家或民族的特征 |
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C．不同的国家对待同一事物有不同的态度 |
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D．龙本身并没有实际意义，只是由于文化的存在才赋予其不同的含义 |
.春节时，无论是打扫庭院还是请灶神或祭祖，都有传说相伴，都有典故渊源，加上特有的地方文化活动：舞狮子、出龙灯、唱大戏，我们生活在一个极具文化特色的传统文化氛围中，被它浸润，为它感染，受它熏陶。上述材料表明（ ）
①只有节日是一种文化习俗
②世界有多少个国家和民族，就会有多少种独特的文化习俗
③文化的多样性和丰富性，通过各具特色的文化习俗表现出来
④不同的文化背景，有不同的文化习俗
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A．①② |
B．③④ |
C．②③ |
D．①④ |
我国著名小说家施耐庵是罗贯中的学生。他年少求学时十分敬佩自己的老师。然而作为老师的罗贯中却一直把他当朋友看待，两人经常一起进行学术讨论，一起探讨文学与创作，由此他们都取得了很大的进步。后来他们分别写出了自己的名著《水浒传》和《三国演义》。从施耐庵和罗贯中的事例中可知（ ）
①老师是我们学习的合作者
②老师是我们学习的引导者和参与者
③老师是我们学习的友伴
④老师仅仅是知识的传授者
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A．①③④ |
B．①②③ |
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C．②③④ |
D．①②④ |
下课了，学生陈鹏走到王老师的身后，伸手拍拍老师的肩膀，说：“王老师，我没钱了，请我喝一瓶可口可乐。”陈鹏的行为（ ）
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A．是与老师平等亲近的表现 |
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B．应该受到王老师严厉批评 |
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C．是不妥当的，失去了交往应把握的分寸 |
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D．接近了与老师的距离，应该提倡 |
冰心曾说：“我说的既不是‘尊师’也不是‘爱生’，我只觉得‘师’和‘生’应当是相互尊重、相互亲爱的朋友。”这句话告诉我们（ ）
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A．老师与我们一样，不需要去尊重 |
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B．学生没有必要去尊师，老师没有必要去爱生 |
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C．良好的师生之间应该是互相尊重、互相学习、教学相长、人格平等 |
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D．教师和学生完全一样，交往中应无所顾忌 |
韩愈说：“师者，传道，授业，解惑也。”这句话告诉我们（ ）
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A．老师是万能的 |
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B．老师在学生学习知识和人格成长中发挥着巨大的作用 |
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C．青年应该完全遵从老师 |
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D．只有老师才能对青年的成长起作用 |
