Question

2011年3月14日，十一届全国人大四次会议审议通过《中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》。某校九年级⑴班围绕这一主题开展探究实践活动，请你参与其中。

A组同学收集到我国城乡居民收入增长情况材料（见表一）。

表一：我国城乡居民收入增长情况（单位：元）

年     份	1978年	1990年	2001年	2006年	2011年
城镇居民人均可支配收入	343	1510	6860	11759	21810
农村居民人均纯收入	134	686	2366	3587	6977

（1）分析以上表格数据，你能从中看出哪些现象？（4分）

现象一：                                            

现象二：                                            

（2）请你就如何解决材料反映出的问题向政府提两条合理化的建议。（4分）

（3）请你谈谈这次探究实践活动的收获。（4分）

Answer

（1）我国城镇居民人均可支配收入大幅度增长，我国农村居民人均纯收入连年增长；我国农村人均纯收入的增长总体落后于我国城镇居民人均可支配收入的增速，城乡贫富差距扩大；（只要答到其中两点即可）（4分）

（2）建议一以经济建设为中心，大力解放和发展生产力

建议二加快新农村建设，给予农村资金扶持，拓宽农村人口就业渠道

建议三改革工资收入分配方案，缩小收入差距等（建议合理即可）（4分）

（3）了解了改革开放以来我国取得的巨大成就，培养了亲近社会、热爱祖国的感情，增强了社会责任感；提高了观察问题、分析问题、解决问题的能力等。（4分）

【解析】

试题分析：（1）对于图表题，是既要横向看表，又要纵向看。横向看我们得出的结论是：我国城镇居民人均可支配收入大幅度增长，我国农村居民人均纯收入连年增长。纵向看表我们得出：我国农村人均纯收入的增长总体落后于我国城镇居民人均可支配收入的增速，城乡贫富差距扩大。

（2）右图表我们可以看出，要解决农民收入低的问题，最根本的是解决钱的问题，要解决这一问题，必须以经济建设为中心，大力发展和解放生产力。另外，加大对农村的扶持力度及对农村的投入。解决分配方案等。

（3）通过这次活动我们有表中可以看出，人均收入的提高，从而感受到了改革的成就，从而走进了社会，亲近社会。从另一方面讲增强了我们自己的分析和观察问题的能力。

考点：考查学生的综合分析解决问题的能力。