Question

情境一：盛夏时，晚上放学回家，中学生小明到家就拉开冰箱找冰水喝，发现水没了，便大声地斥责妈妈：“怎么不把水冰好！”

情境二：小娜是个漂亮的女孩子，有一头漂亮的头发，可是已经上初中的她，每天早晨都让妈妈给她梳头。

情境三：小林的父母都很忙，经常很晚才回家，从小学三年级开始，他每天都自己上学、放学，开始是晚上吃父母准备好的饼干、面包、牛奶来解决晚饭。慢慢地他可以自己热好父母放在冰箱里的饭菜。现在可以用洗衣机帮父母洗衣服。

（1）  上述情境中三人在生活自理上有什么不同？对他们的成长会产生什么样的影响？

（2）  为了尽快提高生活自理的能力，请你给小明和小娜提几条合理化建议。

Answer

（1）情境一、情境二中的中学生自己的事情没有自己干，没有做到生活自理。如果长此以往，他们很可能永远生活在摇篮和温室中，难以拥有美好的人生；情境三中的同学锻炼了生活的能力，也锻炼了心理和道德品质。熟练掌握一些基本的生活技能和必须的生活常识，有利于提高我们的生活自理能力。

（2）要克服依赖心理；掌握一些必要的生活技能和生活常识；寻找独立锻炼的机会，在家里，要有意识地培养自己的生活自理能力和独立性，在学校里，主动分担一些班级工作，在实践中锻炼自己的分析问题、解决问题的能力。

【解析】

试题分析：第（1）问，情境一中的初中小明在生活中连喝水的问题都要妈妈来帮助解决，这说明他在生活中没有自理能力，情境二中的初中生小娜连梳头也不会弄同样也是没有生活自理能力，情境三中，小学三年级的小林从自己上学吃饭到后来帮助父母洗衣服，说明他在生活上具备了自理能力，这就是他们的不同，至于对各人成长的影响我们可以从能否自理对人的生活和成长这个角度来回答。情境一、情境二中的中学生没有自理能力，将不能更好的安排自己的生活，那么他们的生活和学习将是难以想象的，情境三中的同学具备自理能力，对于指导自己的生活和学习具有积极的影响和帮助，有利于提高我们的生活自理能力。第（2）问，回答这个问题要从如何培养自理能力这个角度来回答：要克服依赖心理；掌握一些必要的生活技能和生活常识；寻找独立锻炼的机会，在家里，要有意识地培养自己的生活自理能力和独立性，等等。

考点：自己的事情自己干