阅读材料，回答问题：
材料一、大漠孤烟直，长河落日圆。
材料二、据水利部长江水利委员会组织的第三次长江源考察结果显示，长江源区自2000年至今，水土流失面积呈递增趋势，出现了冻土及冻土环境退化、植被退化、冻融侵蚀和土地荒漠化等四大生态环境问题。
材料三、中国空白地图：
1.在图上填注长江、黄河的名称。（2分）
2.材料一中诗人所说的“长河”指的是长江还是黄河？从气候因素方面说明你判断的理由。（2分）
3.面对材料二中反映的问题，你认为长江源区该怎么办？（2分）
4.长江、黄河都是中华民族的母亲河，除此之外，你还能说出它们的哪些共同点吗？ （2分）
（8分）村料一：日本“购岛”闹剧。 2012年9月10日，日本政府不顾中方反复严正交涉，宣布“购买”钓鱼岛及其附属的南小岛和北小岛，对这些岛屿实施“国有化”。
材料二：中方坚决反对。2012年9月28日，日本首相野田佳彦在联大发言时宣称应按国际法规则解决有关领土归属问题，并在记者会上扬言“钓鱼岛是日固有领土，不会向中国退让”。对其上述言论，中国外交部发言人秦刚并严词质问：“一个战败国却要霸占一个战胜国的领土，岂有此理？！”
材料三：中国民众强烈抗议。2012年8月15日，香港爱国人士冲过日方拦截，成功登上钓鱼岛，插上五星红旗，宣布中华人民共和国对钓鱼岛拥有无可争议的主权。9月12日，台湾劳动党、中国统一联盟、两岸和平发展论坛以“勿忘‘九一八’，日本停止窃占钓鱼岛”为诉求，在台北向日本交流协会驻台机构抗议。9月15至18日，全国各地民众发起游行示威，抗议日本政府非法“购岛”行径。
阅读材料，回答问题。
1.“一个战败国却要霸占一个战胜国的领土”，违背了当今世界处理国与国之间的哪一基本原则？（1分）
2.两岸民众共同反对日本的“购岛”计划，说明了什么？（2分）
3.从时代主题和相关知识点分析中方是否会打响战争的第一枪。（3分）
4.少年强则国强。我们中学生在钓鱼岛问题上可以有何作为？（2分）
近来，中央电视台新闻频道有一个喜迎十八大的专题栏目“数字看变化”，用详实的数据充分展示了我国十六大以来的十年里在各方面取得的伟大成就，极大地振奋了党心军心民心，极大地增强了海内外中华儿女的责任心和自豪感。胡锦涛强调，我们一定要认真总结、倍加珍惜、大力发扬，要把广大人民群众激发出来的爱国热情和伟大民族精神，进一步引导到建设中国特色社会主义伟大事业上来。
【探究交流】
(1)从文化的角度回答“中华儿女的自豪感和责任心”源自哪里？(1分)这对我们民族和国家又有何重要意义？(2分)
【我思我悟】
(2)中华民族在五千年的发展过程中形成了怎样的伟大民族精神？(2分)当前，我们为什么要弘扬民族精神？(2分)
【出谋划策】
(3)某实验学校准备组织学生会干部对全校学生的爱国情感状况做一个调查。请你为他们设计一个调查方案。(3分)
“我不能选择生活的条件，但我可以选择生活的态度，既然哭不能解决问题，那为什么不笑呢？”被湖北省授予“自强不息优秀大学生”称号的武汉大学学生黄来女在日记中这样写道。黄来女家境贫寒，父亲患上了糖尿病，她不仅要照顾父亲，还要外出打工赚钱给父亲看病。尽管这样，她的学业一点儿也没有落下，成绩依然非常优秀。
(1)“我不能选择生活的条件，但我可以选择生活的态度，既然哭不能解决问题，那为什么不笑呢？”这句话给你什么启示？(2分)
(2)人生难免有困难和挫折，当你遇到了困难和挫折，会采用哪些方法去应对？(3分)
阅读漫画，回答下列问题：
(1)上述漫画反映出当今社会存在的一种什么现象？(1分)
(2)作为青少年，要以健康的心态亲近社会，请你说说青少年怎样才能做到亲近社会？(2分)近几年来，你参加了所在学校、社区组织开展的哪些志愿者活动或社会公益活动？(2分)
故事赏析：
大海说：“我是由江流汇聚而成的”
江流说：“小河与小溪创造了我。”
小溪说：“许许多多的水滴汇在一起，就是我们。”
一滴水说：“因为有了我们，才有了大海。因为有了大海，我们才永不干涸。我们给了大海
生命，大海也给了我们生命。”
结合初三所学知识，回答问题：
这个寓言故事形象说明了一个什么关系？(1分)请详细阐述其内容(4分)。
