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以下对责任的理解错误的是 A.扶危济困是我们的道德责任,我们可做可不做 B.完成...

以下对责任的理解错误的是

A.扶危济困是我们的道德责任,我们可做可不做

B.完成九年义务教育是我们的法律责任,我们必须做好

C.应该做的事情是我们的责任,不应该做某些事情也是我们的责任

D.在社会生活中,我们扮演着不同的角色,意味着承担不同的责任

 

A 【解析】 试题分析:责任是对一个人做或不做某事的要求,无论是来自道德的还是法律的以及约定俗成的等等责任都要承担,一个人在社会生活中扮演多种角色,就要承担多种责任,角色不同,责任不同,所以据此A是错误的,故选。 考点:本题主要考查对责任的理解。
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考点分析:
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材料一  北方网2005年2月25日消息:国务院关于鼓励、支持和引导个体、私营等非公有制经济发展的若干意见。一、放宽非公有制经济市场准入,贯彻平等准入,公平待遇原则,允许非公有制经济进入法律所未禁止的行业、领域,如社会事业领域、金融服务业等。二、加大对非公有制的财税支持。三、完善对非公有制经济的社会服务,支持企业开拓国内外两个市场,推动企业信用制度建设。四、保护非公有制企业和职工的合法权益,完善私有财产保护制度,推进社会保障制度建设,维护非公有制企业和职工的合法权益。

材料二  下图是我国国内生产总值中,不同年份公有制和非公有制经济的比例:

1978年

1990年

2000年

98.2:1

92.9:7.1

75:25

据此回答以下问题:

(1)通过上述材料可以看出,我国的基本经济制度是怎样的?

(2)材料一说明了什么?为什么要这样做?

(3)有人说,改革开放以来,非公有制经济对促进我国经济快速增长发挥着极大的作用,我们应该坚持非公有制经济的主体地位不动摇。试对此进行评析。

 

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材料一  一位初中生说:太棒了!这次期末考试我比月考进步了好几个名次。这个月的辛苦总算没有白费。一位同学问他:“喂,你为什么进步得那么快?”他微微一笑,回答道:“学习是我的责任,我就要承担。”

材料二  一位优秀班主任老师说:“我在面对每一个学生的时候,都会想到:这个孩子可能是他家庭的全部重心,我得承担起这个责任。”

材料三  弗兰克经过多年的艰苦积蓄开办了一家银行。在他的银行遭到抢劫导致他破产后,他经过39年的艰苦努力还清了所有储户的存款,尽管人们劝他:“这件事你是没有责任的。”

阅读材料,回答下列问题:

(1)上述材料共同说明了一个什么问题?

(2)结合自己的体会,说说中学生应如何让做一名有责任感的人

 

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社会主义的根本目的是实现全体人民的共同富裕。下列选项能直接体现这一观点的是(      )

A、我国道路交通安全法实施条例施行   B、我国积极实施西部大开发战略

C、新的村委会组织法正式实施        D、国务院严肃处理特大安全事故

 

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坚定社会主义信念,增强法律知识,培养高尚道德,对青少年的要求是(    )

①、崇尚公平                  ②、努力学习科学文化知识

③、主持公道,维护正义        ④、服务社会,奉献社会

A、①②③④       B 、①②③      C 、②③④       D 、①②④

 

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下列行为能够体现对社会的责任的是(      )

①、小赵同学和同学们利用双休日到人民公园拾捡“白色垃圾” 

②、王芳同学在考试前准备好自己的学习用品 

③、出租车司机拒载一名突然生病的乘客

④、一位普通市民向环保部门举报某化工厂夜间偷排污水的行为

A、①②          B 、①③          C 、①④        D 、③④

 

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