情景一:在小学时,林子的学习成绩一直名列前茅。起初林子对于初中生活充满了自信,可是,升入初中后的两次单元考试,林子的成绩很不理想,看着考得好的同学欢声笑语,林子的心情糟透了……
情景二:一天课间,小虎因为小事和同学发生了争执,那位同学大声骂了小虎一句就跑开了,小虎当着全班同学挨骂恼羞成怒,握起拳头恶狠狠地说:“敢骂我,明天等着瞧!”。学了《做情绪的主人》一课后,你是否受到启发?请尝试回答下列问题:
(1)我们的情绪可分为那些?(1分)
(2)你认为在生活中,我们怎样才能做自己情绪的主人?(4分)
灾难压不垮坚强的中国人!在汶川、玉树和雅安地震中,多少人创造了生命的奇迹,多少人把生的希望留给别人,多少人伸出了援助之手,多少人忙碌在救灾现场,多少人用徽笑面时灾难……
结合上述材料请回答:
(1)我们应该怎样珍爱自己的生命? (3分)
(2)谈谈如何延伸生命价值?(3分)
针对班集体凝聚力不强,损害集体利益的事情时有发生,为了加强班级建设七年级二班全体师生在班会上发言。你作为班级一员请谈谈怎样为创建良好的班集体出力 ?(6分)
进入初中,科目增多,难度加大,老师讲课的方法也变了,学校、家长对同学的要求也高了。有的同学很快适应了初中学习新的 特点,而有的同学不适应这种变化,于是逐渐变得厌学,甚至逃学、经常违反校纪校规。
那么请你谈谈如何理解学习中的苦与乐?(4分)
青少年身心尚未成熟,所以( )
A、面对侵害,只能束手待毙 B、只能靠家庭来保护
C、应积极争取社会、学校、家庭各方面的保护 D、自己保护自己,不需别人
一个抢劫犯,将你关起来,他的目的是向你父母要钱,这期间相对恰当的做法是 ( )
①决不听从劫犯的要求,因为父母的钱来的太不容易了
②假意听从劫犯的安排,给父母打电话时,要机智给父母暗示
③要勇敢地和劫犯搏斗,决不做一个懦夫
④在不激怒劫犯的前提下,与其周旋,为父母和警方争取时间
A. ①②③ B.②④ C.①③④ D.①②③④