在新型的师生关系中，教师是学生学习的（ ）
①命令者 ②合作者 ③引导者 ④参与者
A．①②④ B. ①③④ C. ②③④ D、①②③
韩愈说：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。”因此我们在与老师交往沟通中应该（ ）
Ａ．礼貌待师，原谅老师的错误
Ｂ．正确对待老师的表扬和批评
Ｃ．凡事从老师的角度看问题
Ｄ．交往勿失分寸，沟通注意场合
以下是4位同学与老师交换意见时的语言，比较恰当的是（ ）
①小刚：“老师，你讲错了，压根儿就不是那回事，应该为．．．．．．．”
②小丽：“老师这个问题，我认为是不是应该．．．．．．”
③小民：“老师，我说的一点没错，就是你错了．．．．．．”
④小强：“老师，我认为．．．．．．，也许我讲得也不对．．．．．．”
①② B. ②④ C.①③ D.②③
“亲其师才能信其道，信其道才愿受其教”这句话告诉我们（ ）
A．老师是最值得相信的人
B.对老师所教的一切都不能怀疑
C. 老师只愿教听话的学生
D.要知师、爱师、敬师、信师
一名学生在教师节写了一首诗献给自己的老师：加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节日里，献上我们深深的祝福！对这首诗解读正确的是( )
①教师是人类文明的传播者
②教师帮助我们掌握科学文化知识和技能
③教师教给我们做人的道理
④教师在我们成长的过程中发挥着不可替代的作用
①②③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④
婧婧同学在课本中发现了一位男同学写给她的纸条，大意是说他很喜欢她，愿意和她做个好朋友，约她放学后在操场见面，最后还有一句英文“I LOVE YOU ”。这时婧婧的正确做法是（ ）
A．把纸条交给老师，让老师批评教育这位男生
B. 接受他的约会，然后羞辱他一番
C. 给她写一封信，言辞恳切地表明自己不愿超越正常交往关系的态度
D. 当众找到这位男生，严厉地拒绝他
