十八大报告指出，建设中国特色的社会主义，总体布局是社会主义经济建设、政治建设、文化建设、 建设五位一体。 （ ）
A．物质文明 B．精神文明 C．社会文明 D．生态文明
（10分）一位学生的作文：
对于这次日本购买钓鱼岛的事件，我表示强烈反对。
钓鱼岛自古以来就是中国的地盘，为什么要让它归为日本？不！钓鱼岛是中国的！温家宝总理也说了，在钓鱼岛问题，决不退让！日本人不能购买钓鱼岛！钓鱼岛是中国的！
……弱肉强食，优胜劣汰，这是大自然的法则，也是日本人精神的信念……
在钓鱼岛问题上我们决不退让，但是中华民族一定要团结，这样才能生存下去！
读了上述作文，请回答：
（1）针对日本购岛事件，这位中学生写的作文，体现了国家处于危难之际，最能考验公民的什么？（2分）
（2）结合本课知识，谈谈中华儿女抗议日本无理行径购买钓鱼岛的理由。（4分）
（3）作为当代青少年，在保钓行动中，我们应该怎样做一个坚定的爱国者？（4分）
（14分）一位老师询问三位学生：“是谁打碎窗户玻璃的？”小强说：“不是我，是小聪。”小聪说：“不是我，是小明。”小明说：“不是我，是小强。”仔细阅读材料，思考并回答下列问题：
（1）请你分析这段材料的寓意。（2分）
（2）材料中的小强、小聪、小明的做法，可能带来什么后果？（4分）
（3）如果你是老师，你会对小强、小聪、小明说些什么？（4分）
（4）相信你是一位勇于承担责任的中学生。请你就如何勇敢地承担责任向同龄人提几条合理化建议。（4分）
（12分）材料一：报载，南京一市民为儿子过生日，当11岁的“小寿星”许完愿吹蜡烛后，小孩的家人问他许的是什么愿时，他毫不避讳的说出自己的“心声”：“我许的愿望是买彩票中500万，然后环游世界，最后用剩下的钱买个官做做……”孩子的这番话，令成年人目瞪口呆。
材料二：拖把、扫帚凌乱地摆放在学校门口，视而不见，考完试以后桌椅凌乱不堪，学生吃完点心，包装纸到处乱扔。
（1）材料一、二共同说明了什么？（3分）
（2）材料二中所列现象，你所在的学校有没有？请举三例。（3分 ）
（3）为改变这种现状，学校和个人应如何做？（6分）
（12分）情景探究 学以致用
（1）学校团委组织同学们星期天在人民广场进行法制宣传活动，李青说：“我已经和妈妈说好去动物园，活动我不参加了，反正少我一人也没关系。”
李青应当 ，
因为
（2）某同学看到哗哗直流的自来水没人关，自己也装作没看见，径直走开。
该同学应当
因为
（3）小刚看到有人在用石头打碎路灯，自己感觉多一事不如少一事，视而不见。
小刚应该
因为
（8分）我校九（9）班学生小明，由于对学习不感兴趣而中途辍学，经常与一些社会不良青年混在一起，甚至走上盗窃的道路。最终由于盗窃数额较大而受到法律的制裁。在少年管教所期间，经过管教人员的教育、感化，他的心灵受到了净化，对以前的行为非常后悔，决定痛改前非，并且积极地改正自己的错误。
（1）材料中小明的哪些行为是对自己负责任的表现？哪些行为是对自己不负责任的表现？（4分）
（2）结合上述材料，谈谈你获得的启发。（4分）
