Question

材料：初三（1）班的小宇太爱提问了。老师刚讲完一个问题，他就会举手‘老师，我有不同看法’。一个问题才解决，他又冒出另一个问题，有的问题稀奇古怪，老师只得说‘你的问题我们课后再探讨’。他的大脑里怎么会有这么多问题呢！

作为班里的劳动委员，平时小宇对班里的事都很热心，碰到需要搬书、抬水之类的事他总是冲在第一个。一次，放学后，几个同学逃值日，他把那几个同学追回来批评教育并监督他们补做值日;有时找不到,则自己代替同学把卫生搞好再回家……

请你对小宇同学的行为加以评析。

Answer

（1）小宇爱提问应该肯定，但课堂上接二连三地提问题不值得提倡。（1分）①小宇爱提问，说明他敢于质疑，表明他具有好奇心，富有创新精神的表现。同时也是他能珍惜受教育的权利，和机会，是善于学习、主动学习的表现；（2分）②小宇课堂上向老师接二连三地提出稀奇古怪的问题，会影响老师的教学和同学的学习，他在行使自己合法权益时忽视了其他同学的正当权益，没有正确行使权利，也是缺乏换位思考的表现。（2分）

（2）小宇热心班里的事，把逃值日的同学追回来批评教育并监督他们补做值日的行为时正确的。（1分）①这体现小宇具有高度的责任感，积极维护了班集体利益。个人利益与集体利益是相互依存的。我们要自觉维护集体的利益，积极主动地为集体建设贡献才智。（2分）②小宇把逃值日的同学追回来批评教育并监督他们补做值日，还说明他有正义感，敢于与非正义行为斗争。③小宇代替同学值日，说明他能够宽容他人、热爱劳动、助人为乐，这是对中华民族的传统美德的继承和发扬。（2分）

（3）作为中学生，我们有珍惜学习的机会，也正确行使权利，尊重他人的利益，与人为善。同时我们还要向小宇同学学习，热心班里的事，积极承担责任，做一个有责任感和正义感的人。

【解析】

试题分析：评析题除了“评”，评对错，还要“析”，析原因、析做法。小宇同学的主要行为是“爱提问”“课堂上向老师接二连三地提出稀奇古怪的问题”、“热心班级事务”等等，把这些行为要逐一评价；然后“析原因”爱提问，说明他敢于质疑，表明他具有好奇心，富有创新精神的表现，主动学习，向老师接二连三地提出稀奇古怪的问题，会影响老师的教学和同学的学习，他在行使自己合法权益时忽视了其他同学的正当权益，热心班里的事，体现小宇具有高度的责任感等等，再次，“析做法”，作为中学生，我们有珍惜学习的机会，也正确行使权利，尊重他人的利益，与人为善。同时我们还要向小宇同学学习，热心班里的事，积极承担责任，做一个有责任感和正义感的人。等等。

考点：本题主要考查珍惜学习的机会、积极承担责任。