总有一种力量让人泪流满面，用生命托举歼-15的罗阳、 工作到最后一刻的林俊德……这些“感动中国”人物拨动着我们心灵深处的弦。他们为社会所作的贡献、他们的精神力量永远激励着我们。这说明
A. 人的生命是独特而富有智慧的 B. 实现国家、集体利益必须牺牲个人利益
C. 实现人生价值的途径是多样的 D. 生命的价值在对社会的贡献中得以延伸
（14分）
材料一 ：学生使用智能手机的时间统计（见下图）
材料二：某中学九年级（1）班班主任巡查课堂时发现某同学玩手机。班主任就给该生发了一条短信：“你怎么不认真听课？”学生回复：“多谢提醒，等会聊，我们班主任在窗外盯着呢！”
（1）材料一说明了什么问题？
（2）结合上述材料，运用责任与理想的相关知识，谈谈中学生应怎样合理使用手机。
（10分）材料：公平是我们社会生活追求的一个重要主题。在改革开放的初期，党和政府鼓励沿海地区通过诚实劳动和合法经营先富起来；当改革发展到一定阶段，党和政府又利用先富者的示范力量，采取有力措施促进中西部地区经济发展；同时采取对口支援等多种形式加大对革命老区、民族地区、边疆地区、贫困地区的扶持力度，积极协调城乡与区域发展。对此，不同的人，有不同的看法。
小铭认为：先富者与后富者的出现，会导致区域贫富悬殊，产生社会不公平现象。
小华认为：这是我国在实现共同富裕过程的不同阶段，社会发展不可能有绝对公平。
请运用公平或共同富裕的相关知识，评析上述观点。
（14分）材料：一个国家的强盛离不开精神的支撑。在追逐中国梦的伟大奋斗中，弘扬什么样的价值观才能使我们国家、民族、人民思想和精神上更强大？党的十八大做出了正面回答：积极培育和践行社会主义核心价值观。
（1）请回答社会主义核心价值观的内容。
（2）社会主义核心价值观倡导法治，作为中学生应该怎样参与法治社会的建设？
（10分）材料：党的十八届三中全会通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，明确提出了全面深化改革必须立足于当前我国的实际情况。习近平总书记强调：“没有改革开放，就没有中国的今天，也没有中国的明天。”
结合材料，运用基本国情的相关知识，简述我国进行全面深化改革的必要性。
