Question

某市实验中学九年级（1）班学习了本课后，感到对书中的“在社会发展、文明进步的过程中，我国社会总体上是和谐的，但也面临着许多新的问题、新的挑战”难以理解，便组成探究小组，开展探究学习活动。同学们了解到，当前全市上下正在为构建和谐城市而积极努力，他们通过各种途径搜集到近年来该市经济发展的一些数据，并动手绘制了如下表格。

某市近年来城乡居民收入的基本情况

假如你是该探究小组成员，请结合所学知识，探究下列问题：

（1）获得以上材料的途径可能有哪些?（不少于三个途径） （3分）

（2）从表中可以看出该市发生的可喜变化是什么?还可以看出该市在构建和谐社会中   存在什么不和谐的因素?（3分）

（3）为解决这一不和谐的问题，你们拟向政府有关部门提建议。请你写出两条建议。（4分）

Answer

（1）社会调查、网络搜集、报刊杂志查询等。 （1点1分,共3分）

（2）可喜变化：人民生活水平大幅度提高或某市经济快速发展、某市城乡居民收入大幅度提高等。不和谐因素：城乡差距较大，或答城乡发展不平衡、小康是不全面的等。（两点3分）

（3）减轻农民负担，增加农民收入；拓宽农民就业的渠道；大力发展农村科技等（两点4分，只要建议属于解决城乡差距的具体措施即可）

【解析】

试题解析：（1）学习的过程不应是被动地接受课本上现成的结论，而是亲自参与丰富的生动的思维活动，经历一个实践和创新的过程。获得以上材料的途径就是自主、合作、探究式的学习的途径，此题考查探究学习的途径，社会调查、网络搜集、报刊杂志查询等。 （1点1分,共3分）

（2）此题考查现阶段的小康社会的特点的理解。通过表中农民人均纯收入和城镇居民人均可支配收入自身的比较，知道逐年增加，就可以看出可喜的变化有：人民生活水平大幅度提高或某市经济快速发展、某市城乡居民收入大幅度提高等。通过农民人均纯收入和城镇居民人均可支配收入的相互比较又可以看出不和谐因素：城乡差距较大，或答城乡发展不平衡、小康是不全面的等。（两点3分）

（3）承接上一问，解决这一不和谐的问题的建议，即解决城乡差距较大的办法，两条即可；回答这一问题，可发挥自我想象力，也可结合时政热点来解决。如：减轻农民负担，增加农民收入；拓宽农民就业的渠道；大力发展农村科技等（两点4分，只要建议属于解决城乡差距的具体措施即可）

考点：转变学习方式，全面建设小康社会等