Question

（8分）构建学科知识体系，是落实主干知识的有效方法。

以下图示想从现状、原因、解决措施和青少年做法四方面帮助构建我国水资源的知识体系。完成下图，将相关内容填写在图示下方相应序号后面的横线上。

Answer

现状:（1）水资源利用率低,浪费严重；（2）水资源人均占有量少；（3）水体污染严重，加剧水资源短缺与不足。 （3分）

原因: 人为因素:公民节约意识淡薄。（1分）

解决措施:（1）依靠科技，提高水资源利用率（或依靠科技，实行集约型经济发展方式）；

（2）实行计划生育；（4）跨区域调配水资源。（3分）

青少年做法:随手关水龙头、一水多用等。（1分，针对水资源,言之有理即可）

【解析】

试题分析：现状：仔细阅读材料，找到关键语句，结合知识点作答。（1）“全国城市供水管漏损率达20％左右,仅城市座便器水箱漏水一项每年就损失上亿立方米。”表明水资源利用率低,浪费严重，（2）“我国人均水资源相当于世界人均的25%”，表明水资源人均占有量少，（3）“主要河流2/3受污染”表明水体污染严重，加剧水资源短缺与不足。原因：右图反映了人们在用完水后，没有及时关闭水龙头，说明公民节约意识淡薄。解决措施：针对现状水资源利用率低的情况，采取的措施是靠科技，提高水资源利用率，针对水资源人均占有量少的问题，采取的措施是实行计划生育，针对水体污染严重，加剧水资源短缺与不足的现状采取的措施是跨区域调配水资源，所以主要针对现状从利用科技、计划生育、调配水资源的方面回答。青少年的做法主要围绕节约用水展开，如随手关水龙头、一水多用等。

考点：本题考查实施可持续发展战略。