Question

材料一  “过去，我总是将自己封闭起来，有了喜悦或烦恼，既不愿告诉爸爸妈妈，也不愿告诉同学，只知道把它装进日记里。渐渐的，我发现，日记容量太小，装不下我的心灵世界，日记也过于封闭，照不进明媚的阳光。后来，在同学与老师的劝导下，我……”结果，我的喜悦越来越多，烦恼越来越少。

材料二  “你应该庆幸自己是世上独一无二的，应该把自己的禀赋发挥出来，经验、环境和遗传造就了你的面目，无论是好是坏，你都得耕耘自己的园地，无论是好是坏，你都得弹起生命的琴弦。”

请问：

（1） 材料中的“我”过去出现的是哪一种心理问题？（1分）这种心理有什么危害？（3分）

（2） 后来，同学与老师是如何劝导“我”的呢？请你试着写出。（3分）

（3） 既然我们是独一无二的，那么我们怎样才能使自己生活得更有意义呢？（3分）

Answer

（1）闭锁心理。（1分）闭锁心理的消极作用：出现闭锁心理，如果处理不当，会对身心健康产生不良影响，使心理上产生不同程度的孤独感，任其发展下去会形成有缺陷的人格。（3分）

（2）劝导的方法主要有：

①积极与同学、朋友交往，相信父母和老师，在交往中分享友谊；

②有想不通的问题大胆向别人倾诉，不让问题长期困扰自己；

③积极参加集体活动，在集体的温暖中放松心情。等（3分）

（3）让人生更有意义：

①有意义的人生都有明确的进取目标；

②有意义的人生在于对他人、对社会有所贡献；

③有意义的人生需要敢于创造。（3分）

【解析】

试题分析：（1）“我总是将自己封闭起来，有了喜悦或烦恼，既不愿告诉爸爸妈妈，也不愿告诉同学”，这是典型的闭锁心理，将心灵闭锁起来，出现闭锁心理，如果处理不当，会对身心健康产生不良影响，使心理上产生不同程度的孤独感，任其发展下去会形成有缺陷的人格等等，据此回答即可。

劝导的方法就是克服闭锁心理的方法，那就是积极与同学、朋友交往，相信父母和老师，在交往中分享友谊；有想不通的问题大胆向别人倾诉，不让问题长期困扰自己；积极参加集体活动，在集体的温暖中放松心情等等，据此回答即可。

（3）本题是要回答怎样实现生命的意义和价值，有意义的人生都有明确的进取目标；有意义的人生在于对他人、对社会有所贡献；有意义的人生需要敢于创造等等，据此回答即可。

考点：本题主要考查闭锁心理、实现生命的价值。