小玲过生日,同学们纷纷送上贺礼,小丽也送去了自己花了一晚上精心制作的贺卡,没想到,她在班里遭受了“白眼” ……小丽不明白,到底是不是自己错了?一位原本很活泼的女孩子在班里沉默了许多……
(1)此时的小丽出现了哪种心理现象?(2分)这种心理现象不及时纠正会产生哪些危害?(4分)
(2)解决这一心理现象,我们可以采取哪些具体方法?(6分)
每一个人都有自己的独特风格,许多同学都希望自己成为与众不同的人。下列同学的做法,你认为正确的是( )
A.小平解题时总能另辟蹊径
B.小文的发型总能让人惊讶不已
C.小东最爱一个人沉默不语、装冷扮酷
D.小辉上课回答问题总能够语出惊人,让老师不知所措
在学习和生活中,我们总会遇到不如意的事,产生不良情绪。下列调节情绪的做法正确的是 ( )
A.因为考试考砸了,小刚被妈妈教训了几句,他决定离家出走
B.小华期中考试没考好,但他给自己写了一句座右铭,还制定了学习计划
C.莉莉在上学的途中丢了一本辅导书,越想越难过,忍不住在上课时哭了出来
D.小明参加比赛未获得好成绩,就推翻了自己的桌子,还和同学大吵了一架
俩兄弟为了一件事,激烈争吵,甚至动手打起来。妈妈要求他们把各自的情况以及委屈说一下。这种调节情绪的方法叫做 ( )
A.意志控制法 B.尽情倾诉法 C.认识改变法 D.合理发泄法
古语“春风得意马蹄疾,一日看尽长安花”、“靖康耻,犹未雪;臣子恨,何时灭”、“感时花溅泪,恨别鸟惊心”、“风声鹤唳,草木皆兵”分别表达的情绪是 ( )
A.喜、怒、哀、惧 B.喜、惧、哀、怒 C.怒、喜、哀、惧 D.喜、怒、惧、哀
科学研究表明,在记忆方面,情绪高涨的学生,远比情绪低落的学生要好得多。这一事实表明 ( )
A.智商不一样,效果也不一样 B.学习态度不一样,效果也不一样
C.情绪不一样,效果也不一样 D.学习习惯不一样,效果也不一样