材料一：2014年7月10-19日，105位来自维吾尔族、哈萨克族、蒙古族、回族、汉族等民族的新疆小朋友们参加了团中央举办的“民族少年北京行，携手共筑中国梦”——新疆百名青少年爱国主义教育活动。------12岁的维族女孩孜拉米·夏普哈提向全国各民族青少年发出题为“民族团结代相传 同心共筑中国梦”的倡议。
（1）结合所学知识从国家和公民角度谈谈为什么要 “民族团结代相传”？（6分）
材料二：迪丽娜尔是新疆阿勒泰地区青河学校八年级（8）班的维吾尔族学生，曾荣获新疆第二届“民族团结好少年”称号。在学校组织的“手拉手”活动中，迪丽娜尔与一名哈萨克族小姑娘阿依古丽结成了手拉手小伙伴。阿依古丽听不懂汉语，迪丽娜尔主动帮阿依古丽辅导功课，耐心地教她汉语，鼓励她大胆地用汉语和别人交谈。看见同学间产生误会，她总会主动做他们的翻译，帮助大家沟通和化解矛盾------让我们为这样的“民族团结好少年”点赞！
（2）阅读材料，结合自身实际谈谈你将以怎样的行动做一名“民族团结好少年”？（8分）
中南大学材料科学与工程学院教授、博士生导师金展鹏，脖子以下高位瘫痪，被誉为“中国霍金”。1979年他得到改革开放后的首批出国留学机会，赴瑞典皇家学院做访问研究。尽管国外科研机构极力拘留，他仍坚持回国，组建了自己的工作室，取得了多项重大研究成果。16年前，他突发疾病致瘫，但他以病躯坚守，培养了一大批学术精英，创造了中国科技界的奇迹。究竟是什么力量在支撑着这位高位截瘫的老人克服巨大的生理病痛继续奉献？“因为我活着对国家还有用。”他这样回答。
（1）“中国霍金”展示了哪些优秀品格？（6分）
（2）为成为“对国家有用”的人，综合九年级第一单元的知识，你准备承担哪些责任？（10分）
经过改革开放30多年的快速发展，中国特色社会主义建设取得了显著成就，经济总量已位居世界第二，进出口贸易世界第一，科技文化教育事业发展迅速，中国的国际地位不断提高，人民生活不断改善。
（1）上述材料体现了课本中的什么观点？（２分）
（2）我国取得这些显著成就的根本原因和主要原因分别是什么？（６分）
九年级某班开展了一次怎样争当文明班级的讨论。小军说：“我只想管好自己的事，班集体的事与我无关。”小静反驳：“班集体的事常常比个人的事更重要，取得文明班级要靠我们大家的努力！”
请你对他俩的发言进行评析。（8分）
２０１４年７月１日，香港特别行政区行政长官梁振英在香港特别行政区成立十七周年酒会上说，香港作为国家的一个特别行政区，既享有一国的优势，同时也享有两制的优势。17年来，经济和社会发展都取得可观的发展，本地生产总值每年平均实质增长3.4%，政府财政储备累计增长65.2%，香港的人均本地生产总值在全世界排名第七。
梁振英所说的“一国”和“两制”分别指的是什么？“香港的可观发展”说明了什么？（8分）
我国社会存在的主要矛盾是进行中国特色社会主义现代化建设的总依据。（ ）
