Question

为纪念 “6·5”世界环境日，某校九年级（1）班积极响应“低碳生活”号召，开展系列主题活动。现邀请你参与并完成下列任务。

［主题班会］班会上，李军和王平两位同学展示了他们搜集的两则信息。

李军同学说：2010年3月5日，温家宝总理在十一届全国人大三次会议上作政府工作报告时指出，要努力建设以低碳排放为特征的产业体系和消费模式。

王平同学用多媒体展示了河南省“十一五”期间节能减排取得的成绩：

［主题板报］结合主题班会同学搜集到的信息，班级承办一期主题板报，请你参与。

（1）主题班会上，李军和王平有可能通过哪些途径搜集到上述信息？（请写出两种）（2分）

（2）请在主题板报“意义篇”中从我国资源、环境方面的国情角度谈谈低碳生活的重要性。（4分）

（3）请在主题板报“践行篇”中从不同角度谈谈自己在低碳生活中的具体做法或打算。（2分）

Answer

1）①上网搜索②到图书馆查阅相关资料③访问相关人士④观看电视新闻等

（2）答案一：①这是由我国正处于社会主义初级阶段的基本国情决定的。②我国面临严峻的资源形势严重影响了我国经济建设的步伐。③在我国，人与环境的关系日趋紧张，环境问题日益突出。④生态破坏和环境污染已成为威胁中华民族生存与发展的重大问题。因此要节能减排，建设生态文明，践行“低碳生活”。

答案二：①我国面临着严峻的资源环境形势，制约着经济和社会可持续发展。②低碳生活有利于缓解资源短缺压力，减轻环境压力。③有利于增强人们节约资源、保护环境的意识，落实保护资源和环保的基本国策。④有利于促进人与自然和谐相处，建设资源节约型环境友好型社会，落实科学发展观。等等。

（3）答案一：①积极宣传我国环境恶化、资源短缺的严峻现实，营造节约资源，保护环境的良好氛围。②从自身做起，从小事做起，落实环保行动，自觉做到关闭电器的同时拔掉插头，将灯泡换成节能灯，一水多用，送电子贺卡，双面用纸，垃圾分类和回收，不使用一次性用品。③积极创新实践，发现节能减排的金点子等。

答案二：①随手关灯，家用电器不待机。②生活用水循环使用。少用或不用一次性餐具，用手帕代替纸巾。③尽量乘坐公共汽车或骑自行车上学。④回收废弃物等等。

（答对以上任何一种答案都可给满分，其它言之有理、符合题意的答案可酌情给分）

【解析】

试题分析：（1）本题是一道实际应用性题目，考查学生运用所学知识解决实际问题的能力。第一问，获取时政信息的途径有①上网搜索②到图书馆查阅相关资料③访问相关人士④观看电视新闻等。关注时政信息，有助于更了解国家大事，增强责任感。

（2）从我国资源、环境方面的国情角度谈谈低碳生活的重要性。可以从低碳生活的必要性和重要性两个角度来思考。必要性：我国面临着严峻的资源环境形势，制约着经济和社会可持续发展。生态破坏和环境污染已成为威胁中华民族生存与发展的重大问题。因此要节能减排，建设生态文明，践行“低碳生活”。重要性：低碳生活有利于缓解资源短缺压力，减轻环境压力。有利于增强人们节约资源、保护环境的意识，落实保护资源和环保的基本国策。有利于促进人与自然和谐相处，建设资源节约型环境友好型社会，落实科学发展观。

（3）本问题回答中学生在日常生活中的具体做法，围绕节能环保即可。积极宣传我国环境恶化、资源短缺的严峻现实，营造节约资源，保护环境的良好氛围。从自身做起，从小事做起，落实环保行动，自觉做到关闭电器的同时拔掉插头，将灯泡换成节能灯，一水多用，送电子贺卡，双面用纸，垃圾分类和回收，不使用一次性用品等。

考点：（1）本题考查获取时政信息的途径。

（2）本题考查我国的资源环境国情，实施可持续发展的意义。

（3）本题考查在实施可持续发展的过程中，青少年如何做。