Question

材料一：李文是一名出租车司机。他深切地感受到，出租车是城市流动的风景，于是他向全市的出租车司机发出“文明在的士，美化新城市”的倡议。

材料二：一位市民向环保部门举报某化工厂在夜间偷偷排放未经处理的污水。

材料三：九年级4 班的部分同学利用双休日在市民广场举办了“珍爱生命，远离毒品”的公益宣传活动。

阅读材料，结合教材，请回答：

（1）出租汽车司机、市民和学生关爱社会的不同做法共同说明了什么？（4分）

（2）出租汽车司机、市民和学生关爱社会的不同做法对我们有何教育意义？（4分）

Answer

（1）共同说明了每个公民都应承担对社会的责任。

（2）教育我们要确立“国家兴亡，匹夫有责”的意识，认识到每一个社会成员都负有关爱社会的责任。虽然出租车司机、市民和学生的具体做法不同，但这些不同做法蕴含着共同的行为目标和价值追求，都是为了营造“我为人人，人人为我”的良好社会氛围而自觉尽职尽责。

【解析】

试题分析：（1）出租车司机李文向全市的出租车司机发出“文明在的士，美化新城市”的倡议，一位市民向环保部门举报某化工厂在夜间偷偷排放未经处理的污水，九年级4 班的部分同学利用双休日在市民广场举办了“珍爱生命，远离毒品”的公益宣传活动，这都是在承担关爱社会的责任，告诉我们每个公民都应承担对社会的责任。

（2）出租汽车司机、市民和学生关爱社会的不同做法教育我们要确立“国家兴亡，匹夫有责”的意识，认识到每一个社会成员都负有关爱社会的责任。虽然出租车司机、市民和学生的具体做法不同，但这些不同做法蕴含着共同的行为目标和价值追求，都是为了营造“我为人人，人人为我”的良好社会氛围而自觉尽职尽责。等等，据此回答即可。

考点：本题主要考查承担关爱社会的责任。