有人说：权利是橄榄球，我要抢到手；义务是足球，我要踢得远远的。这种说法 （ ）
A．正确，认识到权利与义务是统一的
B．错误，割裂了权利与义务的一致性
C．正确，认识到权利与义务都是由法律规定的
D．错误，没有认识到权利与义务都是由法律规定的
2014年3月，来自全国各地的人大代表汇聚北京，共商国事，代表们审议通过了国务院总理所作的政府工作报告。上述材料表明 （ ）
A.我国是人民当家作主的国家
B.我国是人民制定法律
C.我国一切权力属于人大代表
D.我国公民平等地享有管理国家和社会事务的权利
（15分）当我们随便打开网页时，经常能看到“偷拍”、“偷窥”等字眼。一家报社进行的关于隐私保护的调查中，55%的受访者认为在互联网时代保护自己的隐私“越来越难”了；45%的人声称自己曾被朋友或熟人出卖过隐私。
学完《隐私受保护》这课之后，某校八年级（3）班思想品德老师打算举行一次围绕“隐私和我”
的主题班会。假如你是该班成员，请帮助老师出谋划策。
（1）老师准备让学生搜集现实生活中侵犯未成年人隐私的典型案例，请写出三种搜集资料的方式。（3分）
（2）你认为现实生活中，侵犯他人隐私权的行为有哪些？（4分）
（3）假如老师让你就如何尊重他人的隐私进行发言，请写出你的发言要点。（3分）
（4）结合自身实际，谈一谈你将如何保护好自己的隐私？（5分）
（10分）阅读材料，回答问题：
材料一：近年来，校园安全事故屡有发生。建设平安校园，维护师生安全越来越受社会关注。据有关资料统计，我国中小学生每年非正常死亡人数都在万人以上，因此，教育部、公安部、团中央等五部委联合决定，将每年3月份最后一周的星期一定为“全国中小学生安全教育日”。2014年3月31日是第十九个全国中小学生安全教育日，主题是“强化安全意识，提高安全素养”。
材料二：拥有健康才能拥有一切。若将健康与其他利益相比，健康是“1”，名誉、金钱、友情、爱情、地位等都是“0”。有了“1”，这个数可以是十、百、千、万乃至无穷大；若没有这个“1”，即失去了健康，后面的名誉、金钱等再多也是“0”。
（1）校园安全事故的发生，侵犯了学生的什么权利？（2分）
（2）我国有哪些法律保障此项权利？请列举两部法律。（2分）
（3）请你为“校园安全”设计一条警示标语。（2分）
（4）根据材料并结合自身实际，说一说我们青少年应如何珍爱生命、维护健康？（4分）
（12分）观察漫画，回答问题：
（1）三幅图片中的行为分别侵犯了公民的哪种人格尊严权？并说明理由。（6分）
（2）请列举我国哪些法律对保护未成年人的人格尊严权作了相应的规定。（至少写两部）（2分）
（3）如果遇到类似的侵权行为，你应该怎样维护自身的权利？（4分）
（11分）公民的权利和义务相生相伴，当你享有某种权利的同时，也必须承担一定的义务。据此回答下列问题：
（1）作为一名中学生，回想自己一天的生活中，你享有哪些权利？履行了哪些义务？（提示：可从家庭、学校、社会等角度写，权利和义务至少各写两个。）（4分）
（2）请简要回答：公民应该怎样正确行使权利？怎样忠实履行义务？（7分）
