由科技部、国务院国资委、国防科工局、四川省人民政府主办的2013中国科技城科技博览会将于2013年10月14日-16日在绵阳举行。 科博会上，中物院太赫兹高速通信系统、北斗系统、中国商飞 C919和 ARJ客机模型、“天宫一号”体验舱、数字家庭体验馆、智能机器人、3D打印技术、4G通信技术等高科技前沿项目产品集中亮相，通用航空、减灾应急装备等代表性产品也同台展出，充分展示了科技创新、军民融合的新亮点。 科博会之所以强调创新是因为
A．创新是一个国家兴旺发达的唯一动力
B．科技创新就能决定一个国家的发展历程
C．创新能使任何国家的一切问题迎刃而解
D．科技创新是增强综合国力的决定性因素
中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平２０１４年１月6日上午在北京人民大会堂会见探月工程嫦娥三号任务参研参试人员代表，代表党中央、国务院、中央军委，向嫦娥三号任务圆满成功表示热烈的祝贺，向参加任务的广大参研参试人员表示诚挚的慰问和新年的祝福。他强调，科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑，必须把科技创新摆在国家发展全局的核心位置，坚持走中国特色自主创新道路，敢于走别人没有走过的路，不断在攻坚克难中追求卓越，加快向创新驱动发展转变。对此，下面的理解正确的有 （ ）
①现代科学技术的迅猛发展，为社会生产力的发展和人类的文明进步开辟了更为广阔的空间 ②现代科技的迅速发展，有力地推动了经济和社会的发展 ③我国的科技实力整体上还比较落后 ④高新技术及其产业已成为当代经济发展的火车头
A.①②④ B.①②③④ C.②③④ D.①②③
网络阅读、电子书、平板电脑、手机报等媒介，不仅改变了人们的阅读方式，还扩大了阅读群体；而数字技术和音乐、电影的结合，不仅创造了巨大的电影票房和可观的下载收益，还深刻影响了大众的艺术审美习惯和审美方式。越来越多的人习惯通过网络和手机欣赏音乐，收看电视节目，3D影院的观影人数也与日俱增。这说明科技（ ）
①使人们的道德观念发生了根本改变 ②提高了人们的生活质量
③改变着人们的生活观念和生活方式 ④使我们的生活不再依靠大自然
A．①②③④ B．①③④ C．①②③ D．②③
（20分）乌鲁木齐83中学初一学生彭磊是个不折不扣的“科学迷”，酷爱搞些小发明。他研究制作出了6代简易“火箭”，还为这些火箭起了一个响亮的代号“WM”，寓意“完美”。
他从小就特别爱动脑筋、爱钻研，动手能力强，遇到新鲜事物总是要刨根问底。只要认准的事，不管多难也要去尝试，课余时他还会弄些小发明。班上的同学们都称他是“科学迷”、“小天才”。虽然还没学到更深的化学物理知识，但是彭磊的笔记本上各种火箭构造图、化学公式、物理公式，让人看得眼花缭乱。
彭磊最喜爱的电视节目不是动画片，而是央视10台的《探索·发现》。“每期节目都会解析好多科学疑问，挺有意思的。”彭磊兴奋地说。前几天，他仔细看完了美国挑战者号毁灭的节目，通过一番分析思考，他发现了自己的“完美号”持久力不强、动力不足的问题。“火箭”改进的路途还需要很多知识和新奇的构想，“我会继续努力，让我的火箭可以飞得更高更远。”彭磊自信地说。
（1）通过《思想品德》课的学习，我们已经了解了科技力量的巨大；现在又通过彭磊同学的“火箭梦”，体验到科学的奇妙、迷人。那我们该如何增强科技意识，让科学的种子撒播到自己的心田?（10分）
（2）高磊同学发明、改进“WM”火箭的经历，对我们培养创新精神、实践能力有何启示?（10分）
（18分）材料一、公安部2014年初发布的信息显示，2013年全国公安部门对危害群众健康、威胁公共安全、妨碍创新发展的制假售假犯罪活动展开了集中攻势，全年共破获案件55180起，涉案总价1729亿元，抓获犯罪嫌疑人近6万人。
材料二、“巩固工作成果，坚持专项整治与日常监管并重，及时堵塞监管漏洞，将问题消灭在萌芽状态。”汪洋副总理的要求，明确了建立打击侵权假冒长效机制，将日常监管作为打击侵权假冒的正常工作状态，堵住监管漏洞。
材料三、“目前我国对知识产权保护的立法已经基本完善，并与国际接轨。”中国社会科学院知识产权研究中心主任李明德说，改革开放以来知识产权观念进入中国后，历经30余年，在政府的引导下，《知识产权法》《著作权法》《商标法》三部法律从无到有并经过了多次修改，目前我国打击侵权的法律基本完善。
（1）结合生活经验，根据《思想品德》课所学知识，请简要指出：制假售假犯罪行为有可能侵犯到公民的哪些合法权益?（8分）
（2）对于保护公民权利，维护经济社会秩序，我国一方面有不断完善的法律体系，一方面又有依法行事的果敢行动，更有坚持不懈的决心、信心。你认为上述三则材料共同表明了什么?其重要意义何在?（10分）
（12分）宪法与我们每公民的生活都息息相关。某中学初三·2班为弘扬宪法精神，打算出一期黑板报，李宁小组负责内容编排，请你参与其中，完成下列任务。
（1）请依据初三《思想品德》课下册第10课的内容，从“是什么”“为什么”“怎样做”三个角度，提出与宪法相关的三个问题。（6分）
（2）从上述三个问题中选择其一，列出答案内容。（6分）
