Question

一位中学生女孩，在家里，她主动拖地板､洗衣服，用行动减轻父母的劳累；在学校，她刻苦学习，积极参加课间操等体育活动，用行动不断完善自己；在双休日，她到老年公寓帮助孤身老人打扫房间，用行动温暖社会；在闲暇时间，她进行文学创作，不断向杂志社投稿，用行动丰富人们的文化生活。有人问她为什么要这样做，她说：“权利就像手上捧着的一颗珍珠，它体现着当家作主的荣耀；义务就像手里握着的一把锄头（一种农具），它意味着要付出辛劳的汗水。我要一手捧着珍珠，一手握着锄头。

（1）这位中学生女孩，她积极行使了哪些权利？认真履行了哪些义务？ （6分）

（2）作为一名公民，为什么要“一手捧着珍珠，一手握着锄头”？（4分）

（3）我们是祖国的未来，肩上承载着沉甸甸的义务，你将怎样做到忠实履行义务？（3分）

Answer

（1）权利：受教育权，生命健康权、文化权 （或者知识产权，著作权、智力成果权）（3分）

义务： 孝敬父母或者赡养扶助父母的义务，受教育的义务，帮助孤身老人（或者帮助他人）的道德义务。（3分）

（2）因为，在我国，公民的权利和义务具有一致性或者没有义务的权利，也没有无权利的义务，每个人既是享受权利的主体，也是履行义务的主体。（4分）

（3）法律鼓励做的，我们积极去做，法律要求的，我们必须去做，法律禁止的家，我们坚决不做。（3分）

【解析】

试题分析：

（1）本题是以一位女中学生的事迹为背景材料，考查这位女中学生行使的权利和义务，结合材料，联系所学，可从权利上有受教育权，生命健康权和文化权 （或者知识产权，著作权、智力成果权），义务上，她孝敬父母或者赡养扶助父母的义务，受教育的义务，帮助孤身老人（或者帮助他人）的道德义务等。

（2）本题考查权利和义务的关系，可从权利和义务的一致性的角度考虑。

（3）本题考查如何履行义务，可从法律鼓励做的，我们积极去做，法律要求的，我们必须去做，法律禁止的家，我们坚决不做等角度考虑。

考点：本题考查公民的权利和义务、权利和义务的关系、公民如何履行义务等知识。