“没有与青春的丧失同样重大的损失。”这句话启示我们[
A．青春期是向成人过渡的时期 B．青春期是人生的转折期
C．青春期只是人生发展的一个普通阶段 D．要珍惜青春，不要虚度青春
“人活着不应该追求生命的长度，而应该追求生命的内涵，活着的最高境界就是把他的整个生命奉献给全人类。”这话说明了生命的意义在于
A.长短 B.质量 C.享受 D.毫无索取地奉献
有人估计，目前全世界动物有150多万种，植物有50多万种，这说明
A．生命是丰富多彩的 B. 动物生命的个体独特性
C．动植物种类繁多，与生命世界无关 D. 动物有生命，植物没有生命
（20分）2011年6月14日，学习了七年级思想品德第四单元内容后，某校七年级（3）班同学组织了《共创美好明天》的主题班会。现邀请你与他们一起参与活动。
[探究归因]
班会课前，同学们搜集到下列两则材料：
材料一：2013年我国经济逆水行舟，增长速度位居世界第一。蛟龙号载人潜水器深海下潜，玉兔号探测车在月球表面巡视探测……。一个个巨大成就生动展现了改革开放的伟大力量。
材料二：现在，人们的日子越过越好，住房、汽车、电脑、证券、出国旅游，已成为许多人日常生活中的主要内容。城乡居民收入大幅度增长，国家综合国力显著增强。
请回答：（1）请简要分析我国发生以上巨大变化的主要原因。
[我辨我思]
有些同学不赞同。他们举出下列材料：
材料三：改革开放36年来，我国在经济发展，人民生活水平提高的同时，也出现了一些矛盾和问题：如资源日益紧张，环境不断恶化，民生问题突出，城乡发展差距拉大等等，严重影响了经济社会的可持续发展，也影响了人民群众的身心健康。
请回答：（2）要解决材料三中的矛盾和问题，我们应坚持什么样的发展观？这一发展观的核心、基本要求和根本目的分别是什么？
[共创明天]
会上，班长进行了总结：党的十八届三中全会在全面建设小康社会目标的基础上，提出了我国经济社会发展的新目标和新要求。实现这些目标和要求，我们新时代的中学生责无旁贷。
请回答：（3）实现我国经济社会发展新目标，作为中学生，我们准备做些什么？
（16分）情境分析：
情景一：李卉家在公共楼梯口随便堆放物品，妨碍了邻居的正常行走，受到了居委会批评。
情景二：放学路上，小明和小张两位同学在追逐嬉闹，不小心，撞了对面走来的行人，他们俩不仅不道歉，还骂骂咧咧、推推搡搡，结果遭到许多人的批评。
情景三：图书馆里，华宇和卢明边看书边大声议论。一会儿，华宇又大声接电话，旁边的人忍无可忍，纷纷谴责他们。
（1）上面情景中的主人翁分别违背了什么秩序？
（2）我们为什么维护社会公共秩序？
（3）结合材料，谈谈我们应该怎样维护社会公共秩序？
（16分）每个人都有情绪，而且情绪不是一成不变的。在社会生活中，我们经常看见人们丰富多彩的情绪反映。请写出在下列情况下会出现的情绪。
（1）当读到《聊斋志异》中主人翁晚上独自一人在荒郊野地中行走时，你会和主人翁一样，感到 、 。
（2）面对日本政府冒天下之大不韪，公然否认南京大屠杀，公开参拜供奉有二战甲级战犯的靖国神社，你感到 、 。
（3）2013年12月16日，嫦娥三号探测器在月球表面成功着陆，玉兔号月球车顺利抵达月面巡视。看到这则新闻，你感到 、 。
（4）当你听到2014年5月22日晨，新疆乌鲁木齐市沙依巴克区公园北街发生暴力恐怖事件，造成31人死亡，90余人受伤的消息时，你感到 、 。
