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阅读学生日记节选,回答下列问题。(6分) 学生日记节选 5月24日 晴 晴朗的天...

阅读学生日记节选,回答下列问题。6分

 

学生日记节选

5月24日     晴

晴朗的天气并没有给我带来好心情。奇怪,以前的好心情都去哪儿了?

以前做什么事都来劲;但现在,我每天总会莫明的紧张,担心学习

1该同学既有“好心情”又“郁闷”,这说明了什么?2分

2当你也“倍感压力”时,你是如何对待这一问题的?4分

 

(1)人的情绪丰富多样,有积极和消极之分。 (2)倍感压力时,我们要学会调节压力①找出压力源,适应压力②提高自身素质③调节生活方式,进行运动调节④寻求他人的帮助。 【解析】 试题分析:(1)仔细阅读材料,提炼关键词语,结合知识点,总结作答,“好心情”是积极的情绪,“郁闷”是消极的情绪,综合起来说明了人的情绪丰富多样,有积极和消极之分。 (2)当压力过大时,我们要学会调节压力,首先找到压力源,同时提高自身素质,调节生活方式,还可以寻求他人的帮助,所以根据知识点如何调节压力,从找到压力源、提高能力、向别人求助等方面回答。 考点:本题考查做情绪的主人,理智面对学习压力。  
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考点分析:
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2某年4月20日的雅安地震救灾中一个年仅四五岁的小女孩在帮助自己的交警面前,始终保持着淡淡的微笑……她最美的微笑传递的是________________________。2分

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A. 两岸间没有竞争只有合作B. 合作能解决两岸间的一切问题

C. 合作有利于两岸人民沟通交流D. 两岸合作有利于民族复兴

 

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A. 法律靠国家强制力保证实施

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C. 不违法是我们的行为底线

D. 我们要知法用法养成遵纪守法的好习惯

 

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A. 可以免受法律处罚,有利于民族团结

B. 要受法律制裁,法律面前人人平等

C. 破坏了社会稳定,突破了法律的底线

D. 应受法律保护,法律目的在于关怀和保障

 

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A. 先要求父母理解自己B. 要关注和关心父母的生活和工作

C. 经常向父母袒露心扉D. 多帮父母做一些力所能及的家务

 

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