Question

（12分）材料一：“不让一户受穷，不让一人掉队，走共同富裕之路”。这是连任33年甘南县兴十四村村党支书华廷向父老乡亲立下的誓言，一定要带领大家过上共同富裕的 好日子。

材料二：据山东泰山网2008年8月4日报道：3年前，山东泰山市旧县乡北吉城村任德贞与远程教育结下不解之缘，利用在远程教育课堂上学到的技术种植鸡腿菇，当年获利15万元，走上了致富道路。今天，他联合300多家种植户成立旧县乡鸡腿菇种植产业协会，依托远程教育为鸡腿菇生产、销售提供全程服务，全村年销售收入1000多万元，谱写了用所学致富、帮乡亲带富、树品牌共富的“三部曲”。

阅读上述材料，回答下列问题：

（1）材料一中“不让一户受穷，不让一人掉队”体现了我国倡导的怎样的富民政策？（3分）

（2）材料二中的任德贞走上了致富道路，依靠的是什么？除了依靠这种形式致富外，你认为还可以通过哪些途径创造财富？（3分）

（3）任德贞事迹给当代青少年的成长什么启示？（2分）

（4）要让一切创造财富的源泉充分涌流，你有哪些好的建议？（4分）

Answer

（1）“允许和鼓励一部分地区、一部分人先富起来，带动和帮助后富，逐步走向共同富裕”的富民政策。（4分）

（2）依靠智慧与开拓精神、科学技术致富。还有勤劳、资本、管理等（4分）

（3）努力学习，虚心求教，努力掌握现代科学文化知识，特别是学懂基本的计算机网络知识，充分利用网络平台；要培养自己的创新意识和实践能力，有敢于创新的头脑与开拓的胆识与勇气，充分发挥自己的聪明才智，为家乡的建设做出自己应有的贡献。（3分）

（4）首先要完善社会主义经济制度。其次要建立健全合理的收入分配制度。（2分）

【解析】

试题分析：（1）此题旨在考查学生对共同富裕的认识。根据教材知识，题文中“不让一户受穷，不让一人掉队”体现了我国共同富裕的根本原则。

（2）此题旨在考查学生对我国基本分配制度的认识。认真分析材料，找到与教材知识的结合点，其中“远程教育、科技种植”体现了科技的作用，以及任德贞的勤劳智慧等都是致富的依靠。另外还可以从资本、管理等角度回答。

（3）此题属于开放性试题，只要从科技、创新等角度回答即可得分。

（4）此题旨在考查学生对经济发展的认识。可以从基本经济制度和分配制度的角度回答。

考点：共同富裕；基本经济制度和基本分配制度