Question

材料一：南方某城市的交通局，因修路要占用农民耕地，在耕地补偿等问题上与农民发生纠纷。当地农民没有去上访，首先想到的是请律师，与政府打官司。政府也没有简单地用行政手段加以压制，而是通过律师和法院，依法妥善地解决了这起纠纷。

材料二：暴力拆迁、极端对抗、因拆暴富……针对“拆迁”过程中的种种问题，经过两年多的调查研究、征求意见，国务院法制办会同住房城乡建设部制定了《国有土地上房屋征收与补偿条例(征求意见稿)》，拟取代原有的《城市房屋拆迁管理条例》。征求意见稿用“搬迁”取代了“拆迁”，并规定只有因7种“公共利益”的需要，政府才能征收房屋；只有90%以上被征收人同意，方可进行危旧房改造……新条例无论从名称上，还是从内容上都有了很大的变化，这无疑有利于实现政府与群众关系的“同频共振”。

（1）上述材料说明我国正在积极实施什么治国方略？（1分）

（2）材料（一）事件的妥善处理对我们有什么启示？（3分）

（3）材料（二）中“有利于实现政府与群众关系的同频共振”，符合现在我们政府倡导的构建          社会。（1分）

（4）请你为构建这一社会提两点以上建议？（3分）

Answer

（1）依法治国（1分）

（2）公民要树立法制观念，要善于运用法律武器维护自己的合法权益；政府要依法行政，依法办事等言之有理两点以上（3分）

（3构建 和谐 社会（1分）

（4）如：大力发展经济，促进社会就业；打击违法犯罪，维护社会安定；加强精神文明建设，提高公民文化素质；保护环境，促进人与自然和谐发展等言之有理的均可。（3分）

【解析】

试题分析：

（1）此题旨在考查学生对依法治国基本方略的认识。根据教材知识，结合材料中的关键词“请律师、打官司、依法妥善解决等”可以看出政府依法办事，公民依法维权，所以是依法治国的方略。

（2）此题旨在考查学生对依法治国的认识。根据教材知识，结合材料，从政府依法办事，公民依法维权两个角度回答即可。

（3）此题旨在考查学生对和谐社会的认识。根据教材知识，抓住设问中的关键词“政府和群众关系同频共振”说明和谐相处，有利于构建和谐社会。

（4）此题旨在考查学生对怎样构建和谐社会的认识。根据教材知识，从经济，文化、环境等角度回答即可。

考点：依法治国以及依法治国的实施；对和谐社会的认识。怎样构建和谐社会