“不要问你们的国家能为你们做些什么，而要问你们能为国家做些什么。”下列哪一句与约翰．肯尼迪这一言语的真正内涵相吻合？ （ ）
A．关爱集体，人人有责 B．热心公益，服务社会
C．国家兴亡，匹夫有责 D．信守承诺，勇担过错
阅读漫画《爱国者》。这是反映钓鱼岛事件过程中，国内的一些“爱国者”的爱国行为，对此评价正确的是（ ）
A．这是勇敢者的壮举，他们做到了情为祖国动
B．这是亲社会的义举，他们克服了对社会冷漠
C．他们缺少社会公德，没维护好外国人的利益
D．他们缺少法制观念，侵犯了他人的合法财产
80后女教师张丽莉在失控客车撞向学生的刹那，用柔弱的身躯推开了学生，自己却被碾在车下。对她的行为以下认识不正确的是（ ）
A．体现了爱岗敬业的高尚品德 B．诠释了大爱无疆的真谛
C．体现了自强不息的优秀品质 D．有利于弘扬社会正气
中国特色社会主义的本质属性是 （ ）
A．促进社会和谐 B．共同理想 C．遵守社会公德 D．爱国主义
某校九年级（3）班同学以“学习民族文化，弘扬民族精神”为主题开展研究性学习。假如你是该班的一员，请你一起参与探究与实践。
【文化精神解读】民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂。对文化的提炼，便是民族精神，民族精神是民族优秀文化的结晶。
根据提示，填写下列表格
民族文化中的经典名句 | 蕴含的民族精神内容 |
“苟利国家，不避祸福” “位卑未敢忘忧国” |
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“克勤于邦，克俭于家”“不入虎穴，焉得虎仔” |
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“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。” |
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“苟日新，日日新，又日新。” |
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【核心价值践行】新时期，中国共产党积极继承优秀的民族文化，大力弘扬民族精神，不断推进民族文化的创新和发展。党的十八大报告中从国家、社会、个人三个层面提出了社会主义核心价值观：富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。
（2）社会主义核心价值观与民族精神之间有何关系？（1分）青少年学生应如何从个人层面践行社会主义核心价值观？（至少四个角度，3分）
【家风认识提升】2014年，央视推出的《新春走基层•家风是什么》系列报道，激发了民众的热议。《人民网·理论频道》文章：“家风是家庭生活方式、文化氛围的概括，它是一个家庭的风气、风格与风尚。” “家风作为中国传统文化传承的重要形式，内含丰富的道德素质教育和价值观培育的内容，理应成为承载社会主义核心价值观宣传教育，推动其得以践行的重要载体。”
（3）结合材料内容，请同学们就“良好家风对个人、对国家的影响”问题进行讨论，并写出发言要点。（4分）
父母，赋予我们生命，哺育我们成长；老师，帮助我们掌握知识和技能，教给我们做人的道理。可在日常生活中，不时有以下情境出现：
情境一：八年级学生小明对同学说：“我们是未成年人，在家里除了学习之外什么事情都不必做，就应该享受父母的爱。”
（1）请你从道德、法律、心理等角度，对小明的观点进行评析。（5分）
情境二：新学期开学后不久，九年级学生小丽因没有完成学习任务，在受到老师批评后，一气之下离开了学校，准备辍学去苏州打工。
（2）假如你是小丽的同学，请你运用所学知识对小丽进行劝导。（3分）
