晶晶和孙杰进人初中以后,两人在学习和生活上互相帮助,建立了真挚的友谊。有一天,在放学回家的路上,孙杰递给晶晶一封信。晶晶回去打开一看,信中表达了对晶晶的爱恋之情,晶晶为之心动。从此,两个沉迷于“爱河”中不能自拔。几乎形影不离,班上活动也不爱参加,学习也静不下心来。特别是发生误会时,彼此更加心绪不宁。为此,晶晶十分苦恼。
阅读材料后请回答:
(1)你认为他们俩的问题出在什么地方?(4分)
(2)你认为怎样交往才能避免陷入同晶晶类似的苦恼?(6分)
吴彤和小红是同桌,她们成了好朋友,昨天数学摸底考试,小红一道题目不会做,想问吴彤这道题的答案,但是被吴彤委婉拒绝了。小红不高兴,嘴里嚷着:“还说是好朋友呢?”
(1)说说你结交朋友的原则。(8分)
(2)说说交友的益处(4分)
材料一:2008年5月21日,包头晚报发起了公益活动《回家》行动,在包头市寻找富有爱心的志愿者家庭,给灾区学子们情感上关怀。汶川地震发生后,远在千里之外的灾区学子陷入一种痛失家园的焦躁和彷徨,让更多真诚热心的人为他们提供一个温馨的家,帮助他们走出灾难的阴霾,在这个家里有爱.有温暖.更有亲情。“回家行动”给予了他们家的关怀和温暖,让青春的笑容重新绽放。
材料二:抢救人员发现她的时候,她已经死了,透过那一堆废虚的间隙可以看到她死亡的姿势,双膝跪着,整个上身向前匍匐着,双手扶着地支撑着身体,只是身体被压得变形了。经过一番努力,人们小心地把挡着她的废墟清理开,在她的身体下面躺着她的孩子,包在一个红色带黄花的小被子里,大概有3.4个月大,因为母亲身体庇护着,他毫发未伤,抱出来的时候,他还安静地睡着。随行的医生过来解开被子准备做些检查,发现有一部手机塞在被子里,医生下意识地看了下手机屏幕,发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝,如果你能活着,一定要记住我爱你”,看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了,手机传递着,每个看到短信的人都落泪了。
(1)材料一中灾区学子感受到了“回家”的温暖,温暖的家是怎样的?(6分)
(2)材料二中每个看到短信的人为什么都落泪了?(4分)
(3)“母爱如佛”。这位伟大的母亲的事迹启示我们在日常生活中,应怎样去感恩父母?(6分)
材料:体育课前,陈明和李易先后从教室跑向操场。陈明猛一关门,震碎了门上的玻璃,他稍一停顿后,便跑向操场。李易见状犹豫了一下,顺手拿起工具扫起了碎玻璃。张老师正好从门前走过,不由分说地批评李易不爱护公物,李易感到委屈。此时李易可能有两种做法:第一,将工具狠狠地摔在地上,与老师大吵一架;第二,什么也不说,但从此以后见到张老师再也不问好了,也不学张老师的英语了。
阅读材料,简要回答:
(1)你赞成两种做法吗?如果李易采取了这两种做法,会有什么不同的结果?(6分)
(2)如果你是李易,你会怎样做?请说出理由。(10分)
(3)良好的师生关系应该是怎样的?(6分)
化解与老师的矛盾误解,增进与老师的感情,一切从主动沟通开始。沟通需要掌握的有效方法有( )
①角色互换──从老师的角度看问题
②正确对待老师的表扬和批评
③私下里打听老师的隐私
④注意场合,礼貌待师
⑤原谅老师的错误──作为普通人,老师难免有错误
A.①②③④ B.①②④⑤ C.②③④⑤ D.①②③④⑤
师生交往的礼仪是不可缺少的,你认为下列做法不妥的是( )
①见到老师主动问好
②进老师的办公室先敲门
③跟老师关系好,从背后突然拍打老师
④在不同的场合选择不同的交往策略
⑤结合老师的相貌特征给老师取绰号
⑥随意进出老师的办公室,翻动老师桌上的东西
⑦向老师请教,主动让座,自己站着听
⑧经常向同学打听老师的隐私
A.③⑤⑥⑧ B.①②③④⑧ C.④⑤⑥⑧ D.①②④⑦