“千错万错都是老师的错”，这是当下一些教师时常遭遇的尴尬。因此，有的老师怕惹“麻烦”，即使面对具有不良行为的学生，也不敢管。你的想法是（ ）
①要理解老师的良苦用心，正确对待老师的批评
②如果学生是未成年人，即使有错也不能处分
③要用恰当的方式处理与老师的矛盾
④老师要合理合法地管理学生，不能放纵，也不能体罚
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
八年级学生卢杰在数学考试时，圆珠笔没水了，他向邻座的同学借笔，老师看见了批评他作弊，他很气愤。这时，他应该（ ）
A.和老师争吵，说他冤枉好人，没资格当老师
B.先心平气和地给老师说明情况，下课后再和老师沟通，化解误会
C.把试卷撕了，冲出教室去找校长说理
D.下课后告诉家长，把老师告到教育局，然后转到另一所学校
某校某中学开展“以和为贵，融洽师生关系”的主题班会。主题会上同学们一致承诺要尊重老师。同学们列举的行为中，属于尊师的是（ ）
A.小强有问题请教老师后，总是说声“谢谢”
B.新来的数学老师经验欠缺，小军在课堂上故意捣乱
C.超市遇见老师，小华故意装作没看见
D.晓彤对老师的期末操行评语从不认真反思
和谐的师生关系可以让我们的学习生活充满欢乐。但师生交往的过程中有时也会产生一些隔阂。这些隔阂产生的原因是（ ）
A.老师要求过于苛刻
B.学生不能完成老师的作业
C.师生角色的差异、地位的不同、看问题的立场和视角的分歧等
D.老师缺乏对学生的关心
小明上课看课外书，同桌小龙小声提醒他不要看，结果被老师发现了。老师当即批评了小龙上课讲话的行为，小龙感到很委屈。据此回答下列小题。
1.下列关于此事的议论不正确的是（ ）
A.在学校里，学生和老师朝夕相处，产生误会、出现小分歧是难免的
B.学生不能正确对待老师的批评是师生间产生隔阂的重要原因
C.老师想批评谁就批评谁，学生谁都不能有丝毫委屈
D.这种误会若处理得好，可以“化干戈为玉帛”；处理不好，就会留下“隐患”
2.小龙想在下课后向老师解释，小龙与老师沟通时应注意（ ）
①尊重老师
②与老师坦诚交流
③理解老师，怀有宽容之心
④不分场合与分寸大声斥责老师的不当行为
A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④
男女生在学习生活交往中应把握的原则,你认为不正确的是（ ）
A.培养健康的交往意识
B.相互尊重，平等待人
C.专注于一位异性同学，升华情感
D.采取群体式、公开式交往
