面对老师的误解，我们的做法是（ ）
A．向老师反驳，在反驳中说出自己的理由 |
B．对老师不理不睬，用冷漠表达自己的感受 |
C．课下和老师说明情况 |
D．毫不在乎，挨老师批评也无所谓 |
杨昊发现同桌上交的那篇文章是从网上抄袭来的后，他应该（ ）
A.讲哥们儿义气，支持同桌的行为
B.不再和同桌成为好朋友，因为真正的朋友必须讲诚信
C.找同桌问个明白并帮助他改正错误
D.不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊，立即和同桌断绝来往
“千错万错都是老师的错”，这是当下一些教师时常遭遇的尴尬。因此，有的老师怕惹“麻烦”，即使面对具有不良行为的学生，也不敢管。你的想法是（ ）
①要理解老师的良苦用心，正确对待老师的批评
②如果学生是未成年人，即使有错也不能处分
③要用恰当的方式处理与老师的矛盾
④老师要合理合法地管理学生，不能放纵，也不能体罚
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
八年级学生卢杰在数学考试时，圆珠笔没水了，他向邻座的同学借笔，老师看见了批评他作弊，他很气愤。这时，他应该（ ）
A.和老师争吵，说他冤枉好人，没资格当老师
B.先心平气和地给老师说明情况，下课后再和老师沟通，化解误会
C.把试卷撕了，冲出教室去找校长说理
D.下课后告诉家长，把老师告到教育局，然后转到另一所学校
某校某中学开展“以和为贵，融洽师生关系”的主题班会。主题会上同学们一致承诺要尊重老师。同学们列举的行为中，属于尊师的是（ ）
A.小强有问题请教老师后，总是说声“谢谢”
B.新来的数学老师经验欠缺，小军在课堂上故意捣乱
C.超市遇见老师，小华故意装作没看见
D.晓彤对老师的期末操行评语从不认真反思
和谐的师生关系可以让我们的学习生活充满欢乐。但师生交往的过程中有时也会产生一些隔阂。这些隔阂产生的原因是（ ）
A.老师要求过于苛刻
B.学生不能完成老师的作业
C.师生角色的差异、地位的不同、看问题的立场和视角的分歧等
D.老师缺乏对学生的关心
